15 鸟语 教学要求： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2 ....docVIP

15 鸟语 教学要求： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。 3、 理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 4、 观察一种喜欢的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。 教学重点、难点：理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 教学时间：三课时 第一课时 一、 揭示课题，导入新课 1、 齐读课题。 2、 读了课题后，想问什么问题？（鸟儿怎么会说话呢？鸟儿会说些什么？人怎么能听懂鸟儿说的话？） 二、 初读指导 1、 自读课文。 （1）轻声自由读，边读边画出生字新词，读准字音。 （2）查字典或联系上下文理解下列词语。 通晓 矫健 催促 无拘无束 疏忽 预报 应验 呆楞楞 （3）再读课文，把课文读正确，读流畅。 2、 检查自读情况。 （1）检查生字读音。 （2）交流词语的掌握情况。 （3）指名分自然段试读课文。 师生共同评议。 三、 指导分段。 1、 默读课文，想想每个自然段的意思。看看哪几个自然段联系比较紧密，合起来讲了一个意思，就合并为一段，哪个自然段单独讲了一个意思，就独立成段。 2、 分组交流。 3、 分段： 第一段（第1-3）