湖北省2015年青年教师语文优质课竞赛课件：B组 九年级上册第25课《破阵子 为陈同甫赋壮》（荆州市监利实验初中）.pptVIP

赏悲情——读结句 三 可怜， 可怜...... 可怜白发生！ 赏悲情——情感变化 三 雄壮 → 悲壮 赏悲情——读出变化 三 读出从“雄壮”到“悲壮”的感情变化来。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 导入 一 有这样一个人。用全部生命筑造梦想，却一生蹉跎，只剩下最终的不甘和落寞。 出生时，家乡被金人占领。 22岁，在家乡组织起义军。 23岁，直闯金营，活捉叛徒张安国。 后被南宋朝廷启用。本以为能实现收复失地、统一中原的人生抱负，谁能料到，朝廷再也没有让他到抗金前线。 人生最后20多年，一直被迫罢官，闲置乡野，但他一直初心未改。 他，就是辛弃疾。 一个用生命书写诗篇，用生活实践诗篇的真正英雄。 目标 一 诵一首 词 读一个 人 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 解题 一 活动一 二 诵 壮 味 诵壮味——选读 二 选择你认为最雄壮的一句，试着读出雄壮之味。 诵壮味——朗读 二 分炙：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 点兵：沙场秋点兵。 杀敌：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 抱负：了却君王天下事，赢得生前身后名。 读出节奏，注意停顿 读出气势，注意语调 读出力度，注意语速 读出情感，注意抑扬 诵壮味