第四讲太极拳的缘起资料.pptVIP

主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 武侠的起源—最早来源于墨家 牺牲一点个人的利益， 去为他人谋福利，这是比较早的侠义精神的体现。 法家—具体论述“侠”的概念 韩非子在《韩非子·五蠹》中叙述 至此，“武”再也不是上古时代单纯的用招术、用兵器互相格斗了。它已经成了一种伦理，一种文化，已经上升为一种“侠”，一种精神，甚至成为一种民族的象征，一种独特的集体潜意识的人格崇拜，一种追求人格完美的中华民族的民族情结。 最早的武侠文学源头：史记中的《刺客列传》、《游侠列传》 司马迁认为：侠是言行不合乎社会主流，言必信，行必果，不过分的爱惜自己的身体，救了别人的生命之后不夸耀自己，通俗来讲也就是做了好事不留名 20世纪最大的侠客是谁？ 北大醉侠提出： 孔庆东，1964年生，祖籍山东，孔子第73代直系传人。现任北京大学中文系教授，主攻中国现代文学，语言幽默但常常出言不逊，曾遭新华社点名批评和中联办不点名批评 武侠小说概念的产生 是20世纪以后为了学术研究而发明的一个术语， 在古代这些在今天看来都是武侠小说的，都统称为“传奇”、“公案小说” 古代最杰出、最著名的武侠小说 豪侠仗义、除暴安良， 替天行道的英雄 清朝：英雄+儿女模式的侠义 清朝晚期： 《包公案》、《施公案》《刘公案》，第一主角为清廉的政府官员，大部分侠客被 招安，如：王朝、马汉、展招 晚清：侠义的深化 秋瑾号： 鉴湖女侠 以侠客精神自诩，他们认为要改变当时中国的社会现实非有一腔侠义精神不可。 二十世纪二十年代：新武侠小说出现并开始繁荣 《近代侠义英雄传》：主要人物有霍元甲、大刀王五，他 们具有报国精神。 平江不肖生推崇的侠义精神是：是一种人民性，是出乎天地正气，为国为民的大侠精神。 侠义是积极的还是消极的？ 岳不群、左冷禅？ 伪侠！ 现代武侠大师推崇的侠义精神为，正邪要以是否合乎人民的利益为标准来进行衡量，是以人道主义为主的。 金庸笔下的侠义精神 金庸早期作品的侠义精神更多体现的是儒家精神，墨家精神，推崇建功立业的大侠，如陈家洛、郭靖、 金庸中年作品表现出来的侠义精神，在为社会做贡献的同时，也要为自己考虑。 天龙八部，金庸的巅峰之作 天龙八部表现的侠义精神：侠肝义胆、仁爱、牺牲 * * * 第四讲：太极拳的缘起 第四讲：太极拳的缘起 一、太极拳的文化缘起 二、太极拳的理论缘起 三、太极拳的技术缘起 四、太极拳的创造之争 一、文化缘起 既得艺，必试敌！ 一狠、二独、三功夫！ 戚继光：凡武艺，不是答应官府的公事，是你来当兵，防身立功，杀贼救命，本身上贴骨的勾当。你武艺高，决杀了贼，贼如何又会杀你。你武艺不如他，他决杀了你。若不学武艺，是不要性命的呆子。——《纪效新书》。 武术是一种道德教化 拳以德立，无德无拳 武德比山重、名利草芥轻” 学拳宜以德为先；凡事恭敬谦逊，不与人争。学拳宜以涵养为本，举止间要心平气和，善气迎人。——苌乃周《苌氏武技书》 武术是一种生活方式 农耕文明与氏族社会 修身、齐家、治国、平天下 源顺镖局，创建于清光绪五年（1879），是当时闻名京师的著名镖局之一。其创始人是京师武林名侠王正谊（1844—1900），祖籍河北沧州，世称“大刀王五”。 武术是一种民族精神 主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 主要内容 教学目的 上课要求 考核方式 主要内容 教学目的 上课