(word)2013年高一语文下学期备课组工作计划.docVIP

汨罗市第四中学高一年级语文科2013年下学期 备课组工作计划 一、情况分析: 1、教材教学:高一下学期是高中阶段比较关键的一个学期,从教材上来看,难度有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生在掌握好写人叙事记叙文的基础上写好写景抒情的散文。 2、学生分析:学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握不够好,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。 二、总的教学原则 激发兴趣、夯实基础、注重积累、养成习惯。 三、工作要点及具体措施 （一）教学任务 本学年度，主要是完成人教版的高中语文必修1、必修2的教学。第1-9周：完成必修1四个单元的作品教学，三次大作文练笔，一次统一测试。第10-18周：主要完成必修2四个单元的作品教学。三次大作文练笔，一次统一测试，诗歌鉴赏专题训练（主要针对意象、意境、思想主题的把握）。 （二）教学常规工作 1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求；认真钻研新教材，灵活处理教材。 2、集体备课 根据学校安排，备课组于每周五下午在年级办公室碰头，集体备课，集思广益，分析教材重难点，研究教法，探讨疑难问题，制定听课评课计划，进行教学反思。 3、上课 讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。 4、听课 根据学校要求，每位教师每学期不少于12次。听课前请告知任课教师，听课时应做好记录，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。 5、作业布置与批改 作业形式包括听写、默写、每周一文，作文教学依据必修二教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。教师可以灵活把握。作业次数不宜过多，应及时批改，及时反馈。原则上，随堂作文不少于6次，随机抽查每周一文。 6、考试 每学期有四次综合测试，包括段考前测试、段考、期考前测试与期考。段考前测试与期考前测试由科任教师单独完成批改，段考与期考实行流水改卷。原则上不鼓励个别班级增加测试次数，应保证学生有充足时间消化所学知识，如需增加测试，请报知备课组长。 ①考试范围 以《全日制普通高中语文课程标准（实验）》的思想理念为指导，以《必修3-4》所学的内容为范围，着重考查语文知识的积累和语言文字应用能力、诗歌鉴赏能力、文言文阅读鉴赏和文学作品阅读欣赏能力、写作能力。在考试范围圈定上尽可能立足文本，给予学生重视文本的正确导向，重视知识与能力的迁移，同时又体现语文教学的灵活性。 ②考试方式 采用闭卷方式 7、早读 时间：周二、四、六早上6:25-7:05，教师应按时下班指导学生朗读与背诵。随堂抽查背诵或默写。 （三）配合语文组完成各项重要活动 四、第二学期教学任务及时间、进度安排： 周次 内容与进度 第1-2周 《必修1》第一单元，第一次作文 第3-5周 第二单元；反馈第一次作文情况，第二次随堂作文 第6-8周 第三单元；反馈第二次作文情况，第三次随堂作文 第9周 第四单元，反馈第三次作文情况， 第10周 段考与批卷，讲评段考试题 第11-13周 《必修2》第二单元，第四次写作 第14-15周 完成第一、三单元的教学。反馈第四次作文；第五次随堂写作 第16-18周 完成第四单元的教学。反馈第五次作文，第六次随堂写作 第19周 梳理必修3-4中的知识，反馈第六次随堂作文。复习，迎接期末考试。 1