(word)五年级英语学科教学计划.docVIP

五年级英语学科教学计划 一、基本情况分析 通过四年的英语学习，五年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的 兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。 提高教学质量的措施 1、认真钻研教材，准确把握课程标准理念、目标、内容，根据学生的心理特征和实际情况，选择和调整英语教学策略。 2、课堂上，坚持用英语组织教学，通过英语角、英语板报设计等多种形式创设语言环境，培养学生的口语焦急能力。 3、运用多种方法，因材施教，分层教学，努力提高课堂效率。 4、面向全体学生，改变课堂教学的组织形式，提高学生的兴趣，活跃课堂气氛。 5、建立班级学习小组，并开展一些小型比赛，激发学生的信心和决心。 6、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。 7、自编歌谣，帮助学生记忆。 8、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。 9、进行大量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。 10、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，整洁。 11、经常与家长联系，密切与家长的关系，配合家长抓好家庭教育。 三、具体教学安排 Unit1 Goldilocks and the three bears 目的要求 能听懂、会说、会读和会拼写形容词 hard、soft、hot、cold、afraid 等 能听懂、会说、会读和会写句型There be?in/on/beside/in front of/between 了解字母c 在单词中的读音。 了解“茶”和“咖啡”的文化。 能正确理解、朗读story time 和cartoon time. 重点与难点 能正确理解、掌握语篇内容，并能朗读、初步表演对话。 能正确地听、说、读、写There be句型描述场所，例如教室、卧室等。 能使用形容词描述物体、感受等。 Unit2A new student 目的要求 能听懂、会说、会读和会拼写学校功能教室的名称，如：classroom、art room 能听懂、会说、会读和会写句型Is there a/an??Are there any??及How many?are there??并做出正确的回答。 能听懂、会说、会读日常交际用语和句型May I speak to ?? This is ? speaking. I’m sorry to hear that. See you soon. Sorry, wrong number. 能了解“第一层”在英式英语和美式英语中的不同表达。 能正确理解、朗读story time 和cartoon time. 重点与难点 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 能正确掌握“There be??”的一般疑问句和“How many ? are there??”的正确提问和回答。 掌握学校功能教室的英文单词，如：art room等。 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。 Unit3 Our animal friends 目的要求 能听懂、会说、会读和会拼写表示身体部位的单词，如：body、tail等。 能掌握并使用have和has的肯定句和一般疑问句Do you/they have??Does he/she have?? 了解字母u在单词中的读音。 了解不同国家代表性的动物。 能正确理解、朗读story time 和cartoon time. 重点难点 1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 能正确使用颜色类名词、形容词及动词来描述某一种动物 Unit4 Hobbies 目的要求 1能正确使用like和likes来描述自己 和他人的爱好。 2理解并掌握动名词的构成法。 3能听懂、会说、会读日常交际用语 和句型I’m busy. We’re the same age. 4了解字母y在单词中的读音。 5会诵读歌谣 We all like climbing. 能正确理解、朗读story time 和 cartoon time. 重点难点 1能正确理解、掌握对话 内容，并能朗读、初步表 演对话。 2能正确使用like和likes 来描述自己和他人的爱 好。 3理解并掌握动名