自然地理学2004年实习计划.ppt

现在有些学生怕苦，乐于收集现成材料，写文章也就不免炒冷饭，缺乏新意。就像动物园中的老虎，不须自己捕食，也失去了捕食的本领。这样，肯定是成不了大学问家的 。 —李吉均 2004年野外实习计划 野外实习目的和意义 野外实习的主要阶段 实习区域和实习路线 实习报告编写要求 一、野外实习目的和意义 野外考察是自然地理学的基本技能之一(掌握在野外进行水文测验、土壤调查等工作方法)； 野外考察是获取第一手科学资料的重要途径（地理学家=思想+资料+方法），是科学研究的第一步； 野外实习目的和意义 野外实习是教学计划中的一个重要组成部分，是学习自然地理学的一个重要过程（学会发现问题、解决问题的方法），是提高综合素质的教育环节之一 。“书本得来终觉浅”，在课堂上听讲，课下看教科书、笔记，往往头头是道，但许多知识如过眼烟云，不久就忘却了。只有到野外观察地理事物，对比分析，才能得到深刻的印象，真正体现出亲身实践的重要性。 二、野外实习的主要阶段 （一）准备阶段 确定野外实习的地区、路线和主要实习点 ； 实习地区的文献资料包括图件的收集与分析； 进行野外预查 ； 野外实习计划 ； 准备必须的仪器用品和一套完整的地形图 ； 建立实习队组织 ,专业指导教师的人数一般为2-3人，每次考察均提前成立教师指导小组，以便共同研究野外考察中的有关问题； 介绍实习地区的基本状况和主要实习内容。 （二）野外阶段 实习方式：路线考察与定点观测相结合，或点线结合的格网式综合考察；开放式研究型实习。 实习内容： 在任何一个地区的考察都会受到那里地理环境或地理现象的限制，所以野外考察的具体内容很难做出完全统一的规定。一般是以培养学生掌握野外工作的方法为主要目的，即根据教学计划的要求和实习地区的实际条件，进行某些重点内容的野外观察和调查。 野外实习内容 明确每天的实习目的、任务和路线； 定点实习时，首先要在地图上定位； 野外的观察、测量与测试，包括沿途观察、路线考察、实习点上的观察与测量、野外填图、样品的采集与测试、摄影与素描等； 调查访问，包括拟订调查访问的提纲与表格； 进行综合分析，明确对实习区认识的主要结论。 野外实习任务 科研培训项目：获兰州大学地理学国家理科人才培养基地科研培训项目资助的同学，还可在实习的基础上就某一专题开展进一步的研究； 毕业论文选题：在有关教师的指导下完成毕业论文的选题； 完成课题任务 毕业论文选题 野外实习期间有所发现，而前人没有报道过的问题； 有争议的自然地理学问题； 对前人工作成果有不同看法的问题等。 诸如马雅雪山古冰川遗迹研究、石羊终端湖泊面积复原、利用古沙丘重建古风向、石羊河流域生态需水量与水资源合理配置、土地利用/土地覆盖变化等。 野外考察，做到“五勤” 腿勤：上山主要到夷平面上看，不能在山脚上望山顶线齐平即算是一级面；走险径主要找露头看地质构造； 眼勤：多观察、善于发现问题； 手勤：摸、采、碾、压、记； 脑勤：多思考、多比较、多分析； 口勤：多提问题、互相切磋、开展讨论。 野外考察注意事项 食无定时，睡无定处，相当艰苦，安全第一； 野外情况复杂，要时刻注意安全，不在有危险的地段活动，登山涉水，要注意上下游的变化，任何情况下不能一人单独进行野外活动，以防不测。实习队是一个整体，要防止掉队发生； 大家除了学习上互相切磋之外，生活上也要互相关心、互相照顾，注意食物安全； 遵守纪律，不能破坏农田和植被。挖掘剖面，注意填坑复原。古诗《君子行》：“瓜田不纳履，李下不正冠”。 （三）总结阶段 实习总结在野外工作结束返校后进行。首先要对野外记录及搜集到的文字资料等进行认真地整理和分析；对野外搜集到的大量数据资料，进行清理、统计和分析；对野外绘制的专业地图、剖面图等进行检查、清绘与整饰；对野外摄影进行洗印与扩印；对采集的样品进行整理，并抓紧进行必要的室内分析与测试。 总结阶段 在上述工作的基础上，要对实习地区进行系统的区域综合分析。主要包括：实习区地理位置的分析，实习区地理现象的描述，对类型、区域分异及其内部联系的描述和分析，对自然环境和地理现象的形成因素、动态过程及发展历史的描述和分析，对资源利用与生态环境建设的的分析等等。明确实习取得的主要结论和存在的问题。 （一）实习区域选择 特定区域长期的野外考察：20世纪三、四十年代，大多数美国地理学家的专业方向步入双重化，即同时从事一种专题和一个区域的研究。英国的B.H.Farmer要求地理学者具有献身精神：“要终其一生立志献身于一个特定的地区，成为这一区域的专家，才能做出成绩来”。俄罗斯地理学