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高中思想政治课案例教学浅探 ——精选案例 以人为本 内容提要 高中思想政治课程标准要求“立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合”。可见在新课程改革的背景下，需要教师在教学方法上进行一定的改革，改变以往高中政治教学以教师教授为主的模式。案例教学作为一种探究式的教学，符合当前新课改的趋势，符合新课程理念，教师通过整理出的材料创设一种情境，引导学生在自主探究过程中学习获取知识的方法，充分体现了学生的主体性地位，也激发了学生主动探索知识的兴趣。 关键词 高中思想政治课 案例教学 一.案例教学简介 案例教学是以一个或者几个案例为主线，教师根据教学目标和教学内容，设置与案例相关的问题，进而对案例进行分析、挖掘、探讨的教学方法。如若按演绎法与归纳法划分，它从总体上说就是一种归纳法，强调学生的充分讨论、自主探究，有利于培养学生自主学习能力、探究能力和团队合作的意识，开启学生的创新思维。 二.高中思想政治课案例教学的适用性 高中政治课能否采用案例教学呢？我想不仅是可以，而且是非常适合。 第一，从教学内容上看，高中政治课适合运用案例教学。高中政治的内容，不是简单的概念与事实，如语文的生词、英语的单词短语，其教学与当初哈佛大学的法学院、医学院面临着同一问题：教材中有很多的理论知识及原理，单靠