四年级美术下册巧用对称形2教案人美版.docVIP

课题 2 巧用对称形 课 型 设计·应用 课时:2 教学目标 显性目标： 知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。学习对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。 隐性目标： 在制作过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。 重点 如何巧用对称形装饰、美化生活 难点 如何巧妙地应用对称形，使其具有美感 教学 准备 彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。 时间 教 学 过 程 设 计 意 图 实物展示 老师拿出一个对称的剪纸作品让学生欣赏。 ?师：这张剪纸有什么特点？ ?学生根据问题思考并回答：色彩、花纹对称等。 ?师：你还在什么地方看见有对称的装饰花纹？ ?生：建筑上、衣服上、窗帘上等。 二、竞赛游戏导入新课 以小组为单位，每个人发剪刀、胶棒和几张小纸，比一比，在两分钟时间里，哪一个组能够剪出漂亮的对称的图案。最多的组获胜。 学生在竞赛的环境下设计对称的图案。评选出优胜组。 感受体验 三、深入探究，如何利用对称形“巧”装饰 师：你认为对称形能在什么地方装饰生活？怎样装饰？ 师：看看书中都分别装饰了什么地方？怎样装饰的？ 师：你还有别的想法吗？ 四、操作和实践 学生设计制作。 教师巡视辅导，根据学生的不同能力帮助其完成作品。 五、展评。 学生展示作品，互相评价。 教师点评，鼓励有创新的学生。 让学生对本课要讲的对称形产生兴趣。培养其观察、记忆生活的能力。 让学生在游戏中学会设计对称的图案，为巧用对称形打下基础。 解决本课的难点，启发学生如何应用，培养学生的创新思维。 培养学生的操作能力 进一步提高学生的审美能力 板书设计 教学反 思 收获： 不足： 改进措施： 1