小青蛙找妈妈.docVIP

周次 节次 日期 执教人 廉仕波 教材 课题： 小青蛙找妈妈 1、各种形式双脚跳 2、游戏： 打蟒蛇 教学目标 （1）? 领域目标一（运动参与）：学生乐于参加各种双脚跳的练习和积极参与到游戏中去。 （2）?领域目标三（身体健康）：能够在比赛、游戏中自觉运用所学动作，发展力量、协调、柔韧、灵敏等素质。 （3）? 领域目标四（心理健康）：体验并能简单描述进、退步或成功、失败时的感受，培养学生勇于克服困难的品质和团结协作精神。 教学难点、重点 各种形式双脚跳 课的顺序 时间分配 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 一 5’ 师生见面，互相问好 1、课堂导入：教师设置情景： 春天来了，万物复苏，有一群可爱的小青蛙，经过一个冬天的冬眠找不到妈妈了找妈妈的路上很危险，小青蛙决心努力学好本领后去找妈妈，大家愿不愿意学习这群小青蛙？ （分发头饰） 那么现在先让我们一起来跳一段兔子舞，热热身！ 跟我做！ 4’ 1’ 练习队形： 教与学的方法： 1、在音乐的伴奏下师生共跳兔子舞 2、动作要求： 动作大方有力、节奏感强 预期目标：全身心投入到活动中来，能充分活动全身各个关节。 二 15’ (一)小青蛙学本领 ??1、请学生观看青蛙双脚跳的动画 ???2、分组练习动作 ?? 导语：小青蛙们，影片里的青蛙跳的好不好？下面分组模仿一下，同时看看我们自己能不能创造出更好的动作来。 15’ ?教法：组织学生观看同时请学生在指定区域内自己创设双脚跳动作 学法：动脑筋，敢于创造、模仿、表演动作。 学法：分组听音乐模仿创编练习。 二年级课时教案 课的顺序 时间分配 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 二 15’ 3、集合，找学生演示，教师讲评：各种动作：（兔跳、蛙跳 、袋鼠跳）：蹬地和摆臂动作保持协调，才能跳的远 奖励表演学生小奖品 4、学生自行选择一种动作练习 （二）青蛙过河，找妈妈： 1：青蛙搭桥 2：青蛙过河，跳的方法： （1）蛙跳(2)兔跳(3)袋鼠跳 3：双脚跳比赛（4组） 4：青蛙过河救妈妈（1组） （三）打退大蟒蛇 1：建造围墙 方法：学生用体操垫在外圆自由摆设各种造型，观看投掷动画学投掷本领 2：打蟒蛇 方法：选四名学生当蟒蛇，在外圆游走三圈后归队选四名学生当蟒蛇，在外圆游走，等待抓青蛙，也可以拣球向青蛙投掷，三圈后归队 。其余学生在内圆自己位置上在青蛙妈妈的带领下打蟒蛇，自投自拣。看谁投中次数多，青蛙在拣球时若被抓到就变成蟒蛇。 2—3组 3组 15’ 教法：组织学生成四列横队?，请学生演示 学法：学生分组积极参与，乐于表演。 教法：语言引导：小青蛙们再去练本领，过一会我们要过一条大河去找妈妈 教法：语言引导： 河流非常湍急，游泳过不去，聪明机智的小青蛙在河上搭建了各式各样的桥，各组先搭桥，看一看比一比那一组桥的样式新颖；搭好桥后去找青蛙妈妈 组织： 四列横队成八列横队 指导：调皮的小青蛙用各式各样方法过河后跳回去了 教法：出示动画激发学生比赛欲望 要求：学生任意选择一种双脚跳形式 学法：学生积极主动参与比赛 以小组为单位在池塘边摆设各种造型的围墙 预期目标：培养学生动手能力和创新精神 组织队形：如图 课的顺序 时间分配 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 三 5’ 青蛙胜利，休息 意念、动作放松： 闭上眼睛，在教师的引导下回忆刚才自己的的学习表现。 进行全身放松。 教师讲评学生的总体表现，多鼓励、少批评。 收回器材 师生再见 预期目标： 通过教师评价和学生自评，使学生充分感受到成功带给自己的快乐。 2－3 5’ 队形： 要求学生以教师为圆心站成两个同心圆。听教师的口令完成放松。 教与学的方法： 1、教师引导学生进行全身放松。 2、教师引导学生进行自我评价 场地器材 电脑、动物头饰、羽毛球 预计运动负荷 中等 预计密度 全课 密度 基本部分密度 48％ 52％ 教 后 记 学生参与情况： 存在的问题： 改进的意见：