5.5直线与圆的位置关系苏科版教案.docVIP

5.5直线与圆的位置关系（2） 教学目标 1、复习切线的概念，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。 2、理解切线的性质并能熟练运用。 教学重点 切线的判定方法、切线的性质的运用 教学难点 对用“反证法”推理切线性质的理解 教学过程 一、创设情境 1、已知圆的半径等于5厘米，圆心到直线l的距离是：（1）4厘米；（2）5厘米；（3）6厘米.直线l和圆分别有几个公共点？分别说出直线l与圆的位置关系。 2、回忆切线的定义。你有哪些方法可以判定直线与圆相切？ 方法一：定义——唯一公共点 方法二：数量关系——“d r” 3、如图， A为⊙O上一点，你能经过 点A画出⊙O的切线吗？ 二、新知探究 1、切线判定定理的探索 （1）在上述画图过程中，你画图的依据是什么？（“d r”） （2）根据上述画图，你认为直线l具备什么条件就是⊙O的切线了？ ■引导学生归纳切线的判定定理： 经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线。 （3）小结判定直线与圆相切的方法： 方法一：定义——唯一公共点 方法二：数量关系——“d r” 方法三：判定定理——2个条件： ①直线与圆有公共点、 ②直线与过公共点的半径垂直。 2、例题巩固 （1）例1 课本P130页例2 （2）例2 如图，O是∠ABC的平分线 上的一点，OD⊥BC于D。以O为 圆心、OD为半径的圆与AB相切 吗？为什么？ 例题小结： ①常用辅助线——判定直线与圆相切时，作出半径是常用辅助线 ②当直线与圆的公共点已知时，用判定定理，即只要证明直线与过公共点的半径垂直即可证明是切线；当直线与圆公共点未知时，用“d r” 证明直线是圆的切线。 3、切线性质的探索 （1）如果已知直线与圆相切，那么能得到哪些结论？ 性质一：直线与圆唯一公共点 性质二：数量关系——“d r” （2）如图，直线l与⊙O相切于点A，直线l与 O A是否一定垂直？为什么？ ■引导学生归纳切线的性质定理： 圆的切线垂直于经过切点的半径 。 （3）小结切线的性质： 性质一：直线与圆唯一公共点 性质二：数量关系——“d r” 性质三：圆的切线垂直于经过切点的半径 。 4、例题巩固 例3 课本P130页例3 例题小结： 常用辅助线——直线与圆相切时，通常也作出经过切点的半径 三、尝试应用 课本P131页 练习第1、2题 四、解决问题 如图，AB是⊙O的直径，AC＝AB，⊙O交BC于D。DE⊥AC于E，DE是⊙O的切线吗？为什么？ 五、课堂小结 1、切线的判定方法以及适用情况。 2、切线的性质。 3、常用辅助线 六、布置作业 课本P136页 第4、5、6、7、8题 七、板书设计 教学反思 ? ? A O ? ? A O l D O C B A ? ? A O l