七年语文_丑小鸭讲学案.docVIP

英才学校 七 年级 语文 学科下 册讲学案总第 2 号 课 题 丑小鸭 课 型 自读 主备人 项英臣 审核人 朱学洲 级部审核 讲学时间 第 1 周第 2 学案 教师寄语 是金子总要发光的 教学目标 1、了解世界著名童话作家安徒生的生平及其创作； 2、培养概括归纳故事大意的能力，理解课文所蕴涵的人生哲理，学习为实现理想不懈努力、执著追求的精神； 3、理解本文拟人的表现方法，学习朴实、感情色彩浓烈的童话语言。培养概括归纳故事大意的能力，理解课文所蕴涵的人生哲理理解课文所蕴涵的人生哲理 1、掌握下列字词的读音及意思： 丑陋 讪笑 嫉妒 来势汹汹 2、朗读课文，画出文中自己感兴趣的句子。 3、初步理解课文文意。画出自己不能理解的句段。 预习检查 1、给下列生字注音： 讪 笑 沼 泽 铰 链? 嫉 妒 飕 飕 绶带 骇人 木屐 2、词语解释： 骇人： 讪笑： 嫉妒： 沮丧： 恭恭敬敬： 来势汹汹： 3、填空： 安徒生，19世纪_________ 国家 著名的_______作家，本文选自_____________，丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。我们以前学过他的童话作品有：______________ 1、默读课文，用自己的语言简要概括文章的大致内容。 “飞吧！狂风一样舞蹈，挣脱怀抱，翅膀卷起风暴，心声呼啸”。即使落日给我们留下夜晚的黑暗，那也没什么可怕，那闪光的星星，仿佛是太阳在黑暗中留下的火种，守卫在天幕上，也守卫在人们的心灵中，为迎接明天更美好的日出，给那些勇于在困难中奋斗的人们以新的启迪。听！多么优美而轻快的旋律！让我们随着柴可夫斯基著名的弦乐四重奏《天鹅湖》，去感受从丑小鸭走向白天鹅的艰辛历程。 2、在理解课文的基础上，划分层次并概述层意。 1、丑小鸭遭受了哪些歧视和打击？面对这些他抱有什么态度？ 2、试分析以下句子包含着怎样的深刻意义： ① 只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没什么关系。 ② 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？“一颗好的心”是指什么样的的心？ 3、你怎样认识文中“丑小鸭”这一形象？你从这篇童话中得到了哪些启示？ 当堂检测： 1、填空： 全文以____________________为线索，写了丑小鸭在_____________、___________、____________、____________和___________这几个地方的流浪生活。 2、选择对下列句子理解正确的一项： ① 这只可怜的小鸭的确没有舒服的时候 （??? ） A、因为天生丑陋，自己也看不起自己，所以注定一生没有舒服的时候 B、因为他生长环境不同，给他成长带来许多压力、嘲笑，所以确实享受不到舒服 ② 丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋 （??? ） A、因为他看到了美丽的天鹅，他也渴望自己有这样的生活空间，所以兴奋 B、自己很长时间被排挤，挨啄，所以很羡慕天空中的天鹅，希望得到他们的救助 ? 题解 本文是一篇童话。 童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 “丑小鸭”的一生正是作者自身生活的写照。“丑小鸭”这一童话人物不仅广泛流传，同时也成为人们经常使用的文学典故。成为激励那些逆境中的人们不断进取追求美好生活的典型形象。 教（学）后反思 使用人： 年级 班级 姓名 学号