(word)2011-2012教师教学工作计划表1w.docVIP

姓名 丁海燕 系别 机电系 科目 机械设计基础 周课时 4 任教班级 及人数 2008级高职机电7、8班 学生知识现状分析 学生已经学习了相关基础知识《金属工艺学》、《机械制图》、《互换性与测量技术》《工程力学》等科目，为学习本课程做好了必要的准备。 教学的主要任务和要求（注明本学期讲授教材的章节或篇目） 本学期教材篇目： 机械设计概述； 摩擦、磨损及润滑概述； 平面机构的结构设计； 平面连杆机构； 凸轮机构； 第六章 间歇运动机构； 第七章 螺纹连接与螺旋传动； 第八章 带传动； 第九章 链传动； 第十章 齿轮传动； 第十一章 蜗杆传动； 第十二章 齿轮系； 第十三章 轴和轴毂连接； 第十四章 轴承； 第十五章 其他常用零、部件； 要求： 使学生了解常用机构及通用零、部件的工作原理、类型、特点及应用等基本知识。 使学生掌握常用机构的基本理论和设计方法，掌握通用零、部件的失效形式、设计准则与设计方法。 3、使学生具备机械设计实验技能和设计简单机械及传动装置的基本技能。 教师教学工作计划表 （2011 教材的重点和难点 《机械设计基础》教材的重点： 平面机构的结构设计； 凸轮机构； 螺纹连接与螺旋传动； 带传动； 齿轮传动； 6、轴和轴毂连接； 7、轴承； 《机械设计基础》的难点： 常用机构的基本理论的理解； 四杆机构、凸轮机构的设计方法； 螺纹连接、齿轮机构、轴的强度计算方法； 标准齿轮传动设计、滚动轴承组合设计方法； 定轴轮系、行星轮系传动比计算。 本学期提高教学质量的措施 加强课堂教学，提高教学效率； 加强实践教学，提高学生的实际动手能力和具体问题分析的能力，从而提高实验效果，巩固所学的理论知识； 采用多媒体教学 ，从兴趣角度出发，采用启发式教学激发学生对该课程的学习兴趣； 通过实验，培养他们独立思考问题，解决问题的能力，提高对专业知识的认识水平，加深理解；培养学生综合运用知识的能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。 教研室意见： 年 月 日 系意见： 主任签字： 年 月 日 注：此表一式三份，任课教师、所属系、教务处分别存档。附教学进程表。