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课时教学设计 第 周 第 课时 授课时间： 2012年 月 日 课题 入学教育 课型 新授第一课时 教学目标 1、 通过看图、参观校园，了解学校生活，培养学生初步观察能力和说话能力。 2、 学习一些简单的礼貌用语，并懂得使用礼貌用语。 3、 培养学生热爱学习、热爱学校的品质。 教学重点 让学生了解学校生活，热爱学习。 正确使用文明用语。 把观察图画与参观校园结合，是学生了解学校生活、热爱学习。 教学难点 关 键 教学资源 课件 教 学 过 程 教学环节 时间安排 教师指导 学生活动 设计意图 一、联系实际、启发谈话 4’ 二、仔细看图，指导观察 9’ 三、说话演练，体会情感 12’ 四、课中操 3’ 五、实地观察，学用结合。 11’ 六、拓展延伸 1’ 1、今天早晨来上学，你是自己来的，还是家长送来的？ 2、在学校门口，你看见了什么？ 1、（出示教材插图）你从画面上看到了什么？ 2、指导学生按一定顺序观察画面，说说画面上有什么人，他们在做什么，可能会说什么。 小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。 1、谈话：早晨，老师见到你们问：“小朋友早！”你们该怎样回答呢？平时见到老师应该怎么说？放学了，怎么和老师、同学道别呢？ 引导、鼓励学生说出自己的情感体验。 2、指额导观察第二幅图，问：两个小朋友见面在说什么呢？ 3、指导口语交际：先问好再说自己的姓名、在哪个学校哪个班。要求能完整、清楚地介绍自己。（教师示范，对态度、声音进行提示） 播放歌曲《上学歌》，参与活动。 带领血神参观校园。 1、指读标识牌，简单介绍各个教室，指导渗透性识字。 2、适时指导口语交际。 在学校生活中，注意指导孩子的口语交际，指导渗透性识字。 学生根据教师的提问，结合自己实际情况回答。 1、学生整体看图，说说自己看到了什么。 2、重点观察：组内练说——全班交流。 指名说一说。 看图用一句话回答。 同桌相互介绍，小组内相互介绍，向全班同学介绍，冰相互评价。 唱唱歌曲。 1、自由认读：学校的全名、班级及功能房的标识牌，复习认读“年级”、“班”。 2、自由进行口语交际：问好、自我介绍，交朋友。 每天向老师、同学问好，主动向爸爸妈妈汇报每天的学习情况。 联系实际让学生产生亲切感。 激发学生热爱学校、热爱老师和同学的情感。 学习简单介绍自己，知道怎样与人交往，说话时身体要端正，态度要大方、友好，表达要完整、清楚，声音要适中。 活跃气氛。 熟悉学校环境，了解学校生活，养成在生活中识字的好习惯。 在生活中学语文、用语文。 板 书 设 计 入学教育 欢迎新同学 课 后 反 思