刘连芳《边框和底纹》.docVIP

唐山市丰润区综合职教中心教案用纸 2013年 11 月 19 日 学 校 七树庄镇 成人学校 年级 2012 学科 农村 信息技术 教师 刘连芳 课 题 《边框和底纹》 课型 新授 课时 1 学 习 目 标 1、学会给文章设置边框和底纹，并会用打印预览观看作品效果。 2、在尝试边框和底纹对话框的学习活动中，提高动手操作能力。 3、在设计作品的过程中，提高审美意识，感受信息技术应用的价值。设置页面边框、文字或段落的底纹设置页面边框的不同线型和设置底纹时应用范围的选择第一环节：情境感知，揭示课题 1、师：（请大家观看课件）欣赏一组画，有画框的画和没有画框的画给你什么样的感受！ 预设生：画装在画框里更好看，增加了画的艺术性，更有立体感，更真实??。 师：其实在我们的生活中随处可以看见像画框这样的框，（继续看课件）比如相框，窗户框、门框，应用这样广泛，对我们的生活起到了什么作用。 预设生：装扮、美化生活等等。 师：同样在word中给制作的文档添加像画框、相框这样的框也可以起到美化作用，在word中叫边框。 板书：边框 这节课我们用添加边框的方式继续美化我们的《成长的足迹文集》。 [设计意图：。] 第二环节：自主探究，合作交流 （一）、页面边框设置的学习 1、引导学生看书自主学习。 （1）请同学们，给文档添加页面边框。 自学方法： 打开书P，自主学习一、设置页面边框，边看书边操作，遇到问题可以和小组的同学一起研究解决。 （2）学生看书动手自学。 2、学生汇报。 在“格式”菜单上，单击“边框和底纹”弹出对话框 单击“页面边框”选项卡。 挑选艺术型，可以选择“艺术型”框中的选项。 调整边框的宽度 观看预览的效果 选择应用的范围 单击“确定” 3、在这个对话框中除了艺术型以外，还有什么型的边框 （1）下面就请各位小编辑，尝试一下，如果运用普通线型设计页面边框的话，可以从那几方面进行设置。（发印有边框和底纹对话框的纸条）你尝试了那个选项，预览到了它的效果。就在哪一项上画√ （2）学生交流尝试的成果 选择一种线型， 改变颜色和宽度 在“设置”下单击一种边框选项。 可以有方框、阴影、三维、自定义等选项。指定边框只显示在页面的指定边缘（例如只显示在页面的顶部边缘），就单击“设置”下的“自定义”，然后在“预览”下单击显示边框的位置。 （3）师：下面可以选择艺术型或线型继续添加页面边框完成设计。有问题的可以看帮助文档。 （二）、底纹设置的学习 （1）师过渡：刚才我们添加页面边框给文章进行了美化，还可以给文章添加色彩使文章更漂亮。 师：天真是一个多姿多彩的季节，也正是这些多彩的颜色让我们感觉秋天更加美丽，那你能不能尝试着给我们的文集也添加一些颜色呢？ （2）尝试：每一段设置不同颜色的底纹，来展现秋天的多姿多彩。 （3）汇报交流。 单击菜单栏中的格式——“边框和底纹” ，弹出对话框。 单击“底纹”选项卡。 选择合适的颜色。 调整图案的式样。 观看预览的效果。 选择应用的范围。 单击“确定” 有的同学设置的不同，这是为什么。 应用的范围是段落的颜色是长方形的。应用范围是文字的是条状。每一行之间有空白。 在设置底纹的颜色时一定要注意文字颜色和底纹的颜色搭配，一般文字使用的是深色，底纹的颜色使用浅色，使文字在底色中更加突出，效果会更好。 第三环节：知识梳理，总结提升 这节课我们学习了用页面边框和底纹为文章进行美化。页面边框我们可以选择普通线型和艺术型，底纹的选择可以应用于段落或文字。你们觉得在设计的时候我们应该注意什么？ 第四环节：实践运用，提高发展 一 下面以小组为单位，完成本小组负责的专题文章。 要求：根据分组，以小组合作运用这节课学习的页面边框和底纹的知识，继续美化文集。时间8分钟 第四环节：作品展示，归纳总结 以小组为单位，每组选出一个最优秀的作品，小组一起再次进行加工，代表本组参加全班的展示互评活动。 评价标准： 1、为文集合理的进行了页面边框和底纹的设置。 2、能够在打印预览的状态下观看作品。 3、恰当的运用所学知识美化作品，使作品具有美感。 4、作品具有个性特色。今天我们继续为添加页面边框和底纹进行了美化。对于这，我们班的每个同学既是作者，又是编辑。 这记录了我们在信息技术课上学习的打字、设置段落、字体、插入图片、艺术字等信息技术的知识和技能使感受到了在不断的变化丰富的同时自身的知识技能也不断的提高和发展从生活中学生熟悉的画框、相框、窗户框、门框引入，让学生理解文档中的边框就如同生活中的这些框，自主探究，合作交流知识梳理，总结提升实践运用，提高发展作品展示，归纳总结 3