詹天佑教学设计及反思.docVIP

《詹天佑》第二课时教学设计 浚县卫贤镇交卸中心校 杨婷婷 教学目标： ①有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。 ②了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 ③重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。 课前准备： 课前组织学生查找和搜集詹天佑和京张铁路的资料。 多媒体课件。 教学重点： 了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。教学难点： 通过画图、理解詹天佑设计“人”字形路线和开凿隧道的方法。 教学过程： 一、督预示标： 同学们，看着这段铁轨，我们不禁想起刚刚认识的一位杰出的爱国工程师。回想着上节课他的满腔爱国热情带给我们的震撼，让我们一起恭恭敬敬地写出他的名字。 那么课文主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的哪几件事呢？预习好的同学请举手。 提问并板书（勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路） 本节课我们就围绕这三件事制定学习目标。（出示目标） ?二、自学梳理： 下面就请同学们按照自学提示，开始我们的自学之旅吧。找一个同学把自学提示给大家读一遍。（请同学们轻声读课文第4自然段，用不同的符号画出詹天佑说的、做的和想的。）　　 句1：（詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’之类的说法，不应该出自工程人员之口。”）　　 从这句话你体会到了什么？（严谨、一丝不苟的工作态度）　　 谁能读读这句话，把自己感悟到的充分读出来？　　 同学们，詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗？　　 我们可以想象，在施工动员会上，詹天佑面对所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员——（请女生读）　　 看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地勉励工程人员——（请男生读）　　 极个别工程人员因为条件艰苦，消极怠工，詹天佑既严厉而又勉励工程人员——（请男女生齐读）　　 只勉励别人，自己不干可不行。詹天佑是怎么做的？ 句子2：（“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。”）　　 谁能谈谈你的体会吗？（身先士卒、事必躬亲、以身作则的工作作风）　　 请大家读读这几句，你脑海里会浮现出了怎样的画面。 　　 教师小结：是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚定的信念，陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸，但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到了他跋山涉水的身影，看到他油灯下布满血丝的眼睛。 句3：要修筑铁路可不是件简单的事，詹天佑战胜困难的力量源泉来自哪里呢？?（1）交流詹天佑当时遇到的种种困难。 ?（2）教师引读： 师：因为资金短缺，铁路修筑暂时陷于困境，此刻，詹天佑想： 生：“这是中国人……” 师：帝国主义者一直不放弃夺取铁路修筑权的野心，暗中阻挠，这时，詹天佑想： 生：“这是中国人……” 师：面对皇亲国戚横加干涉，无理取闹，詹天佑想： 生（齐）：“这是中国人……” 师：亲友离开，女婿遭绑架，女儿身亡，詹天佑承受着巨大的悲痛,他想： 生（齐）：“这是中国人……” 战胜重重困难，经过周密计算，勘测工作终于完成，接下来他要怎么办了呢？ ②同学们，你们觉得詹天佑设计的“人”字形线路好吗？为什么？　　 总结：詹天佑的想法精妙绝伦、面对不同的地形，采取不同的巧妙的开凿方式，达到事半功倍的效果。这让我们看到了一个怎样的詹天佑？（杰出） 6、有感情地朗读第6自然段。读出对詹天佑的敬佩之情。 詹天佑正是凭着满腔的爱国情怀，超群的智慧和大胆的创新，使京张铁路全线竣工，不但比原计划提前两年，还为清政府节省了白银28万两。这是危难中的奋进！艰辛中的辉煌！来，孩子们，让我们一起读读课文最后一段，感受这艰辛的辉煌！（注意要读出中国人民扬眉吐气，自豪的感情。????要挟????嘲笑????毅然?????杰出?????爱国? 高山深涧????悬崖峭壁????狂风怒号???回击????竣工??） ?（学生在音乐声中写话） 同学们，让我们面对着詹天佑的铜像，尽情地诉说心理话吧…… 六、总结导预： 1、京张铁路默默无言，但它用铁一般的事实，告诉全世界：中国人有骨气，中国人有智慧，中国有希望！最后，让我们再一次深情地呼唤这个具有杰出才干和爱国情怀的名字。 2、在我们中国的历史上还有许多和詹天佑一样有智慧、有骨气的中国人，下节课我们将认识另一位爱国人士—文天祥。请同学们自学生字词并搜集有关资料，做好课前预习。 今天这节课就学到这里。 附：板书?????????????? ?????????? 17、詹天佑 ?????????? ?勘测线路