2.doc古诗两首.docVIP

2、古诗两首（第一课时）（三年级） 一 我的任务 【学习目标】 1、我会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成”等词语。 2、我能背诵古诗。 3、我能用自己的话说说古诗的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情。 【重点难点】 正确认读书写本课的生字，背诵古诗。 小资料：我会给大家介绍唐代诗人贺知章。 二 我的预习 【预习过程与方法】 1、我先把生字读3遍，不认识的字我可以通过查字典来认识。 2、我能把古诗读流利。 3、我通过有感情地朗读古诗，知道了《咏柳》是＿＿代诗人＿＿ 的作品。“咏”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿。作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。前两句用＿＿的手法，描绘了静态中的柳树。后两句用＿＿＿＿＿＿的形式，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。 4、我能背诵这首优美的古诗。 5、我能把生字写2遍，而且还能组词。 三 我们的合作学习 【我们小组问题】：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【组间交流补充收获】：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教师点拨 读古诗要读出感情，读出诗的节奏感，可以结合插图，想象情境来感悟诗句的含义，体会作者的所思所感。 2 四 我的练习 【基础练习】 我能把生字写得很漂亮。 【评价练习】我会默写古诗。 ————————— ——————————————— ——————————————— ——————————————— ——————————————— 【拓展练习】 我能背诵 3 2、古诗两首（第二课时） 一 我的任务 【学习目标】 1、我会认4个生字，会写7个生字。 2、我能背诵古诗。 3、我能用自己的话说说古诗的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情。 【重点难点】 正确认读书写本课的生字，背诵古诗。 小资料：我会给大家介绍理学家朱熹。 二 我的预习 【预习过程与方法】 1、我先把生字读3遍，不认识的字我可以通过查字典来认识。 2、我能把古诗读流利。 3、通过读古诗我知道了《春日》是＿＿代理学家＿＿所作，是一首春游诗，赞美了＿＿＿＿的春天景色，把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。 4、我能背诵这首优美的古诗。 5、我能把生字写2遍，而且还能组词。 4 【预习小结】 我的收获：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三 我们的合作学习 【我们小组问题】：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【组间交流补充收获】：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的表现优秀，这是我的奖品。还要继续努力哦！ 教师点拨 读古诗要读出感情，读出诗的节奏感，可以结合插图，想象情境来感悟诗句的含义，体会作者的所思所感。 四 我的练习 【基础练习】 1、我能把生字写得很漂亮。 【评价练习】 我会默写古诗。 ————————— ——————————————— ——————————————— ——————————————— ——————————————— 【拓展练习】 我会背诵 清明 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 6 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。