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青少年追星更应追邓稼先 詹天佑 范光陵 钱学森等 八年级政治上册第4课 青春故事（人民版） 1、青春期的含义：人们通常将人生中11岁到17、18岁这段美好的年华称为“青春 期”。它是人由少年到成年的过渡时期。...........12、中学生的风采可以从哪些方面表现出来？ 答：（1）健康的体魄，充沛的体力，活泼的性格，丰富的知识，大方的仪表；（2）心理健康，品德高尚； （3）对自己的言行负责； （4）做事耐心、细心； （5）自制力强等等。 13、如何看待偶像崇拜？ 答：偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象。青少年会以不同的方式表达对偶像的认同，进而仿效起行为方式、仪表特征。每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要。真正的“星光”，应该是汗水的闪烁和内在美的光华。 14、盲目追“星”有哪些警示？ 答：（1）“星光”灿烂，但不可能让这些灿烂的“星光”占据我们的全部心灵。一旦让他们占满了整个心灵，我们的自我和尊严具无处安身了； （2）当沉浸在追逐各种“星”的快乐时，我们是否意识到自己也在不知不觉中丢失了很多东西？喜欢追“星”的男孩女孩，别望着天上的“星星”，却掉进地上的“坑”里。 15、怎样追“星”才是正确的？（树立正确的追“星”意识） 答：明星的成长历程有辛酸，要看到他们鲜花掌声背后踏实的努力。我们应该清醒地看到：“星光”的魅力不应该简单地表现为华丽的外表、独特的打扮、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐和炒作。其实，真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华。 “星光” 汗水 + 内在美 16、青少年盲目追星有什么危害？ 答：（1）丧失理智；（2）危害青春；（3）浪费时间、影响学业；（4）丧失自我、空耗青春；（5）容易形成错误的人生观和对人格发展不利。 17、作为中学生应该如何追星？ 答：明星的成长历程有努力也有辛酸，要看到他们鲜花和掌声背后踏实的努力。我们应该清醒地看到，“星光”的魅力不应该简单地表现为华丽的外表、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐和炒作。真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华。“星光” 汗水+内在美。 追星，应该①不疯狂、盲目追星；②摒弃狭隘心态，摆正自己与明星的关系；③学习他们的内在美。 18、我们应该学习明星的什么？ 答：学习明星的成就和内在美，比如：他们的事业心、责任感、智慧、经验；他们的努力、付出和毅力；他们高超的专业技能、专业知识等等。 19、这样的“星”也是“星”，他们更值得我们学习。 如“中国水稻之父——袁隆平”、“中国原子弹之父——邓稼先”、“中国航母之父——刘华清”、“中国铁路之父——詹天佑”、“中国诗歌之父——屈原”、“中国地质之父――李四光”、“中国物理学之父——吴大猷”、“中国近代化学之父——徐寿”、“中国电脑之父——范光陵”、“中国航天之父——钱学森”等等。 在生活中，我们可以追的“星”有很多，如劳动者、立功者、牺牲者、科学家、政治家、模范等等。记住，真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华。