七年级思品上第五课第二站《做一个社会的人》.docVIP

课 题 教学目标 知识与能力 掌握融入社会的方法 过程与方法 培养学生人际交往、合作及融入社会的能力 情感、态度与价值观 形成乐于助人、诚实守信、乐于奉献等思想、态度和价值观。 教学重点 培养学生人际交往、合作及融入社会能力 教学难点 教学情景教学法、讨论教学法 教学课时 教 学 程（第课时） 教学环节 个性备课 导入新课 讲授新课 课堂小结 一、导入新课 （师）：通过上节课的学习，我们了解了人是社会的一部分，每个人都有社会化的过程，那么如何顺利地完成这个社会化过程呢？我们来学习：做一个社会的人 （师）：首先，请同学们自读课文，完成合作释疑。 （以小组为单位进行讨论、总结、并确定一名发言人，其他人做好补充） 导学展示： 自主学习 合作释疑 1、社会化的基本要求是什么？重要途径是什么？最高境界是什么？ 2、怎样做一个社会化的人？ 3、做一个社会化的人，青少年学生应怎样做？ （师）：现代社会，人们之间的相互联系越来越紧密，国际间的交往日益频繁，相互间的协作变得越来越重要。作为一个社会的人，只有通过社会化，才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变，才能真正实现自己的人生价值，那么，如何做一个社会的人呢？我来进一步深入分析 我参与 我快乐 （把我班同学分成三大组，每组结合导学卡，完成一个任务） 第一组：你说我说大家说。 1、想一想：在生活中我们如何向他人表示友好？ 2、你是怎样与人交往的？你认为应如何建立良好的人际关系？ 第二组：实践园地： 1、看看你生活的地区存在哪些环境问题？ 2、在你的生活中，让你感触最深的环境问题是什么？ 3、请你列举一些日常生活中节约能源的好办法？ 人际交往、合作及融入社会能力 集体备课 个性备课 重难点突破设计 通过自主学习合作释疑人际交往、合作及融入社会能力 练习设计 多项选择题：1、2004年4月，河南省登封市公安局局长任长霞因公殉职。4月17日上午，当地14万百姓自发走上街头痛别他们心目中的“女包青天”。由此看出（　　） A、为他人、社会作出较大贡献的生命更有价值，更值得敬重 B、生命需要关爱 C、生命是有价值的，应该去实现他活着值 D、每个人的生命是非常宝贵的 、“有的人活着，他已死了；有的人死了，他还活着。有的人，是为了多数人更好地活。给人民作牛马的，人民永远记住他”这句话的含义告诉我们（　　） A、生命的意义不在于长短，而在于内涵 B、活着就是为了争名夺利 C、要能为社会做出贡献，他的生命价值就能得到延伸 D、我们要珍爱生命，奉献价值，让有限的生命焕发光彩 、作为一名中学生，我们的主要任务就是努力学习知识，同时也要（　　）A、关注社会并了解社会 B、避免和别人的交往以影响自己的学习 C、多交社会上的朋友 D、服务社会，奉献社会1、人只有轰轰烈烈地做出惊天动地的大事，才能实现人生的意义，真正是追求生命的价值。（　　） 2、我们生活在一个班级中，大家要有共同的目标，就不能保持自己的个性。（　　） 3、每个人实现人生价值的方式和途径是一样的。（　　） 4、并不是每一个人的生命都是从值的。 作业布置 简答：1、个人与社会的关系是什么？ 2、怎样做一个社会的人？ 板书设计 如何做一个社会的人？与人交往，并建立良好的人际关系是我们社会化的基本要求；关注社会、了解社会是我们社会的重要途径；服务社会，更显社会是我们社会获得最高境界。