9班二上家长会.docVIP

尊敬的各位家长，下午好！ 难得有这样的机会让我们聚在一起，聊聊我们可爱的孩子。我相信您们和我一样，都很期盼这次家长会的召开。孩子们看到您抽出时间来参加家长会也都很高兴，他们一上午就在兴奋当中度过。 孩子们进入二年级的学习将近四个月了，看着他们基本养成了好习惯，增强了集体荣誉感，一天天的长大，一天天的进步，我真的为他们感到高兴。（出示：生活中的照片） 孩子们的进步离不开您的关心、呵护，二9班的发展同样离不开您的支持与理解，在这里向您们深深鞠躬，说一声“您辛苦了！” 虽然和家长们经常以短信和打电话的方式沟通，但是今天还是有很多话想和你们说一说。 习惯的培养 “好习惯，益终生”。而低年级恰恰是习惯培养的重要阶段。从一年级的时候，我就十分注重孩子各方面常规习惯的培养，尤其是孩子的文明礼仪习惯和生活习惯。而这学期我在巩固一年级教育成果的同时，更加注重对孩子自觉主动的学习习惯、良好的阅读习惯的培养。 （一）自觉主动的学习习惯 孩子们每天早上到校的第一件事，就是自己整理书包，按照黑板上的温馨提示将要交的作业放在桌子的右上角，然后开始上早读。当天在学校要完成的任务，我和数学老师也会写在黑板上，孩子们可以逐项完成。这样他们就知道自己要做什么，而不需要老师一遍一遍的唠叨。记事，从一年级开始，我就要求孩子们在完成作业后，自己画勾。这些看似都是一个个极简单的行为，但却是对孩子们自己管理自己能力的一个培养。在此基础之上，为了激发孩子学习的积极性，我在班里开展了大比拼。自愿组合，孩子们找到了自己的对手，比赛的内容就是两个人谁先完成老师黑板上温馨提示的学习内容，谁就可以得到当天的小印章，而五枚小印章就可以得到大笑脸，贴在后黑板上。每个月大总结一次。可能细心的家长已经看到了每到月末的时候您的孩子胸前就会贴着耀眼的笑脸回家。评比活动大大激发了孩子们学习的主动性，大多数孩子能够在学校做到今日事今日毕，拖拖拉拉的现象减少了。 （二）阅读习惯 对于孩子阅读能力的培养，假期时我就开始策划。开学的第一节语文课，就组织了孩子们进行假期的读书交流。然后和孩子们一起成立了“小小图书角”。书架是吕逸寒的家长为班里的孩子们买来的。书架上的书一部分是从图书馆借来的，一部分是孩子们从家里带来的，还有一些是我从书店买的。借阅证是以前的家长帮忙制作的。与此同时启动了争当读书小状元的活动。孩子们每读完一本书加10分，向同学们做一次汇报就会得到20分。我还给孩子们整理了一份书单，发到了公共邮箱里，很多家长都很配合，已经行动起来了。这学期每天午饭后，我们班少了打闹的现象，多了阅读的身影。阅读不会起到立竿见影的效果，现在读课外书的同学和从不读书的现在看起来没有差别六年之后，他们将会不同。不同的原因有很多，最重要的，就是孩子的阅读能力拉开了距离。读书是一辈子的事情，重要的是日日不间断和兴致勃勃。只要孩子在读，只要他这周比上周进步了，就值得高兴，就应当鼓励，最终他一样可以拥有值得骄傲的阅读能力俗话说：“土地不种荒一年，子女不教误一生。”我愿与您携手，让孩子们度过愉快的年级乃至整个小学阶段。欢迎随时和我联系。我非常希望得到的支持、鼓励。谢谢