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民居2.doc2014
余庆县城关一小集体备课教案（2013—2014—2）
年 级 六 学 科 语文 主 备 人 陈丽 使用人 课 题 8、各具特色的民居 第 2 课时 月总课时 学期总课时 三维
教学目标 知识与技能：分析作者的写作技巧，学习作者的抒情方法。 过程与方法：用心理解文中的重点句段，体会各地民居的特点 情感态度与价值观：?学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 教学重点 1、了解不同地区、不同民族独具特色的民居。
2、分析文章的结构特点，理解重点词句，提高欣赏诗歌的水平。 教学难点 感受民族文化的独特魅力，激发并增强民族自豪感。 教学方法、学法 激趣法、合作学习 教具准备 关于各地民居的课件 教 学 过 程 批注或调整 一、创设情境，导入新课 看看这些图片，猜猜这是哪个地方的民居。（播放课件：傣家竹楼）这节课我们再去傣家竹楼参观领略一番。 二、学习《傣家竹楼》 1、播放《傣家竹楼》配乐朗诵的录音。学生更读，要读准字音，读顺课文。 2、默读课文，了解并找出体现傣家竹楼特点的中的词语和句子。 3、合作交流，感知表达特点。 ⑴ 思考：傣家竹楼给你的是什么感受？
生：傣家竹楼是緑色之家
（板书：傣家竹楼???緑色之家） ⑵ 想一想，为什么称傣家竹楼是緑色之家？
生：傣家村寨由一幢幢别致的竹楼组成，村边有防护林带，每家质量四周，都用竹篱围着。篱内种植着各种花木果树，可谓“树满寨，花满园”，是緑色家园，
生：去傣家做客，进门是一间宽大的堂屋，中间铺着一大块竹席，是招待客人的地方。 ⑶ 作者用了哪些说明方法对民居的特点进行说明，有什么好处？
生：列数字，通过“村寨多则二、三百户，少则一二十家”，“竹楼由20至24根柱子支撑”等，这些具体的数字，使人准确地了解傣家村寨的基本特点。
生：引用资料，“按照传统习俗，先要选好地方，打好地基……”使文章充实具体。 ⑷ 傣家竹楼中，体现了哪些中华传统习俗？
生：体现了美观、吉祥、平安，家道兴旺，平等互助等中华传统习俗。 ⒋ 教师总结：古人说：“宁可食无肉，不可居无竹。”从这个意义上说，生活在云南西双版纳地区的傣族算得上是最幸福的人。 三、布置作业
?学了这篇课文后，你有什么想法，写下来。 板书设计 各具特色的民居 客家民居 民居奇葩 傣家竹楼 緑色之家 作业布置 1
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