第八单元有效训练.docVIP

语文课堂有效训练设计（课时） 1 课题 轻叩诗歌的大门 文本页码：99-112 2 本课的重点（及训练点）： 引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 3 字词训练： 古诗加点字背诵默写 生字词认读听写 4 句式训练 1、把《诗中的“秋”》一文中有关秋的诗句摘抄下来。　　　　①__________________________________________________　　　　②__________________________________________________　　　　③__________________________________________________　　　　④__________________________________________________　　　我还知道一些写秋的诗句：　　　　①__________________________________________________　　　　②__________________________________________________2、读了《诗中的“秋”》一文，我学到了一些欣赏诗歌的方法：　　　　①__________________________________________________　　　　②__________________________________________________　　　　③__________________________________________________　　　　④__________________________________________________ 5 重点（句子、段落或其他主要内容）： 《诗经·采薇》（节选）、《春夜喜雨》、《西江月·夜行黄沙道中》、《天净沙·秋思》四首古诗句均为重点内容。 让你们的心像小小的木板房，打开他们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。 白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。 去看海，一路唱着热情的歌曲 去看海，又读不完的生命启迪 洛阳城里见秋风，欲作家书意思万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 故园东往路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 6 针对重点提的主要问题 《诗经·采薇》 写一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情。 《春夜喜雨》 是一首五言律诗，作者细致地刻画了春雨的夜景，表达了他对春雨来得及时的喜悦心情。一、二两句，“知”字和“乃”字，一呼一应，极为传神，诗人喜雨的心情跃然纸上。三、四两句既描写了春雨的动态，又传出了它的润物之神，“潜”字和“细”字都用得准确、贴切，前者透露出风很微，后者说明了雨极小。五、六两句进一步从视觉上描绘夜雨景色。雨意正浓，而一片墨黑的世界里，唯有江边船上放射出一线光芒，显得格外明亮。最后两句是写雨后晓景。 《西江月·夜行黄沙道中》 是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。阅读这首词，要注意时间和地点。时间是夏天的夜晚，地点是有山有水的农村田野。这首词描写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静的美。词的上片写月明风清的夏夜，以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃，颇不寂寞；词的下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的乐趣。作者笔下的一个个画面，流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这正是作者忘怀于大自然所得到的欢乐。 《天净沙·秋》 是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。小令原来是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调。秋天的傍晚有点萧瑟，诗人先用了孤村、落日等6个典型景物来表现。接着用“飞鸿”这一句，把静寂的景物和飞翔的大雁联系起来，静中有动。最后用“青山”“白草”两句，把美丽的秋景呈现在眼前。“白草红叶黄花”只是3个词语并列，却色彩鲜明地描绘出秋天的美景。这支曲有秋景的清肃，却没有悲凉的情绪。 《太阳的话》 这首诗从表面看，难以理解的词句并不多，但含义深刻，不易读懂。教学中不要要求过高，学生只要能熟读，读出节奏和韵味，知道作者借太阳，象征光明、进步，表达了作者对进步、民主的新生活的向往就可以了。 《白桦》 是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外