万以内数的认识复习课(饶平平).docVIP

《万以内数的认识》 整理与复习 一 教学目标： 1、注意培养学生良好的学习习惯和思维习惯； 2、在数学活动中注意培养学生学习数学的愿望以及参与数学活动的积极性； 3、培养学生对知识进行整理的意识和能力； 教学重点：数的读法和写法 教学难点：灵活运用数位顺序表 教学方法：指导练习相结合 问题导入 师：同学们喜欢看电视吗？你知道一台电视机的价格吗？老师也带来了两台电视机的价格。请看： （出示商场图片，上面写着“ 32英寸电视机：5123元。50英寸电视机：10000元。） 师：你发现了哪些数学信息？这些数字都很大，是吗？我们学过这些数吗？今天我们就来复习有关这些数的知识。（板书课题：万以内数的认识） 回顾整理，建构网络 1、知识梳理 关于这个内容，你都想起了哪些知识？ 生：读数、写数、数的组成、数的比较、近似数、数位顺序表…… 2、复习数位顺序表 师：数位顺序表是这个单元的基础，上面所有的知识都是跟它有关的，首先我们就一起来复习它吧！那数位顺序表该怎样画呢？ 学生独立在作业纸上完成 完成后说给同桌听听，你是怎样写的？ 生：个位，十位，百位，千位，万位，省略号 学生说说各数位上数字的意义 3、复习读数、写数 师：老师在商场里调查了另外几种电视的价格，现在我把这些价格在计数器上表示出来了，你能在数位顺序表上写出这些数吗？ 出示计数器，数字分别为：5126、4305、3003、10000 学生独立写出这些数，写完后展示，并让学生说说是怎样写的。 师：会写这些数，那你会读吗？ 请学生读一读，并说说你是怎样读的。 小结：读数和写数都是从高位起，读数时中间有零只读一个，末尾有零不用读。 4、复习数的组成 师：那这些价格分别表示多少钱呢？比如：5126元是由多少钱组成的？ 生：5000元+100元+20元+6元 师：那我们还可以说5126是由5个千、1个百、2个十、6个一组成的。其它的数你也能说出他的组成吗？ 请学生说说另三个数的组成 小结方法：千位上是几就是几个千，百位上是几就是几个百，十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一。 数的大小比较 1、复习数字的大小比较 你觉得哪台电视最贵？哪台最便宜？ 这两个数字你怎么比较的？ 你还想比较哪两个数的大小？怎样比？ 小结比较数字大小的方法。 2、复习近似数 师：5126元的电视可以说大约是多少元呢？4305呢？3003呢？ 1）二年级共有学生98人，约是（ ）人。 一个体育馆有5002个座位，这个体育馆大约可容纳观众（ ）人 今天月亮山大约游客2000人，请你想一想月亮山实际会有 人。 2）一个四位数，个位上是8，十位上是6，个位上的数是百位上的2倍，千 位上的数是百位上的数的2倍，这个四位数是（ ）。 练习巩固，拓展提升 1、填一填? ⑴?一个数从右边起，第一位是（?）位，第三位是（?）位，万位在第（?）位。? ⑵?一万里面有（??）个一千。? ⑶?一个数是四位数，这个数的最高位是（???）位。? ⑷?由6、0、8、3四个数字组成的最大的四位数是（????），最小的四位数是（????）。? ⑸?一个数，是由８个千、２个十、９个一组成，这个数是（??）。? ⑹?二年级共有学生199?人，大约是（????）人。? ⑺?一个体育馆有5002个座位，这个体育馆大约可容纳观众（????）人。? ⑻?二年级有女生60人，男生80人，共有学生（ ）人。? ⑼?育新小学共有学生1300人，其中女生有600人，男生有（???）人。? 2、按规律数数。? （1）3214、3215、3216、（????）、（ ）。? （2）4560、4570、4580、（????）、（ ）。? （3）5300、5200、5100、（????）、（ ）。? （4）6000、7000、8000、（????）、（ ）。? 3、在（???）里填上＞、＜或＝。? 1002??（????）??999???456??（ 3589 4456??（????）??4458???5608??（ ）5610? 4、用4、2、0、0四个数按要求写数。? （1）两个0只读一个0的。 （2）两个0都不读的。 板书： 教后反思： 本节课通过一个电视机的价格引入课题，以5132和10000这两个数字为起点，让学生思考：看到这两个数字，你知道（想到）了什么？，就在不经意间复习了万以内数的读写法以及数的组成。还能用其他方法介绍这个数吗？然后我又让学生换用近似数的方法来介绍2款电视的价格，让学生把这个方法和前面的方法比较，由此引入近似数，并让学生切身体会到近似数的方便好记的优点。接着又追问，看着这组图片，你还能了解到什么信息？由此很自然地引入比较大小。最后的巩固反馈是落实复习效果关键的环节，我设计了不同类型、不同层次的练习题，照顾不同层次的学