五年级组综合实践活动.docVIP

五下综合实践活动 设计老师： 复备教师： 时间：2015.2.28 学科 综合实践活动 版本 西师版 年级 五年级下期 单元 二单元 单元内容(课题) 塑料的功过 单元教材分析 （一） 课题 塑料制品 课时 一课时 课型 交流活动课 教学目的 1、通过开展了解“白色污染“等调查活动，培养学生的合作能力和创造力。 2、通过《“白色污染”调查方案》等的设计，使学生学会创造性解决问题的好方法。 3、积极参与小组实践活动，认真完成小组分派的任务。 教学重点 确定课题及方案制订。 难点：研究什么、问题表述及方向。 教学难点 确定课题及方案制订。 难点：研究什么、问题表述及方向。 教学准备 师：研究方案表。 生：带塑料制品；了解塑料制品的知识 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景，揭示课题： 老师拿一个塑料制品，问学生是什么做成的？ 2、小调查：从早晨起床用过塑料制品的同学请举手？接着我举我本人的实际事例：早上竟用到了这么多件塑料制品。与此同时我将这么多件物品一一展示给同学们并演示。 现场寻找塑料制品。 二、引出问题，选择内容。 谈话：围绕“塑料制品”这个词，你们可能提出很多问题， 拿起笔，赶快把你最感兴趣的、最想调查的问题写下来。（师巡视） 塑料制品造成的危害，废塑料制品危害的治理方法；废塑料制品的妙用。） 梳理问题，确定主题。 1．同学们，你们小组提出了哪些问题？最后确定了哪一个问题作为你们小组的研究对象呢？简单说说理由好吗？ 2、现在，各小组都确定了主要研究的主题，那怎样展开有效而简洁的研究呢？这就需要我们初步制定出一份可行的研究计划或者方案。 四、小组讨论，拟定方案 五、汇报交流 评价小结 师：哪个小组愿意先来展示一下你们的劳动成果？ （对方案的可行性进行评价） 然后修改方案展示 （交流汇报） 师：通过今天＜常见的塑料制品＞主题活动的准备，同学们，你们非常能干，出色地完成了这节课的内容，下节课，请你们按照计划开展活动，将你们心中的疑惑弄明白。希望能看到你们更出色的表现。 学生回答：“塑料”（板书：塑料制品） 现在写好后，请同学们在组长的带领下将你们的这些问题进行汇总，然后结合组内兴趣和爱好，提出一个共同感兴趣的问题作为研究内容。并把活动的主题名称写下来，还共同给自己小组取个有创意的组名。 （梳理感兴趣的问题，如：塑料制品的种类，塑料制品的用途，塑料制品的优点， 同学们，拿起你们手中的笔，开始我们这节课的最要旅程吧。 激发童心童趣，利于学生将新知纳入到已有的认知系统中。 社会实践活动知识会展 作业布置 教学反思 注：1、表格的高度、宽度和页数可以根据需要作适当的调整，但不可省略某一个教学环节。 2、如果本节课采用课件上课，教案设计要紧扣课件环节。 3、凡采用电子稿备课的，如没有按本表统一的格式，检查将作无教案处理。 4、教学反思课后手写。 （二） 课题 塑料废弃物调查 课时 第二课时 课型 探讨、 教学目的 1．积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。 2．通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。 3、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。 4、加强交流，在跨组交流中实现资源共享。 教学重点 1、搜集和整理资料；学习处理调查数据，完成调查报告； 2、提高创造性思维能力和综合能力 教学难点 1、搜集和整理资料；学习处理调查数据，完成调查报告； 2、提高创造性思维能力和综合能力 教学准备 多媒体课件和视频展示台。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、看报到，初步感知什么是“白色污染”及其危害 　　据绿东村工商所的史建军所长介绍，非降解塑料制品在生产、使用、回收等环节都存在严重问题，首先，一些发泡性塑料制品在生产过程中使用的发泡剂，破坏大气臭氧层，有的还存在严重的安全隐患。有些人用这种塑料制品盛装食物，有的商家甚至把做好的热饭倒入塑料袋让消费者带走食用，而当温度达到６５℃以上时，塑料袋中的有害物质就会渗入食品中，对人的肝脏、肾脏、中枢神经等造成损害。如果在使用后随意丢弃，还会造成严重环境污染，入土掩埋很难降解，有的甚至在土壤中会存在１００年以上，对土壤和地下水造成持久性的污染。 2、收置收集资料： 搜集的资料内容： （1）什么是“白色污染”？ （2）