家庭教育环境对中学心理健康的影响.docVIP

家庭教育环境对中学生心理健康的影响 【摘要】家庭是中小学生生活、生存的最主要的场所。家庭教养方式的不当、家庭气氛的不好、家庭结构的不良，使中小学生产生诸多的情绪及焦虑问题。在对河南省中学生进行心理健康测试结果分析的过程中，发现家庭教育方式和家庭结构以及父母对子女的期望值等都与中学生的心理健康有密切相关，这个结果对学校、家长和教育工作者都有一定启发。 【关键词】家庭；中学生；心理健康 一、家庭环境与中学生心理健康总评分的分析结果 在对河南省1300名中学生的心理健康调查后，按个人特征中父母任意一方的最高学历、父母是否长期在外地工作、父母是否离异或去世、父母的教育方式等四项分做心理健康总评分的方差齐性检验和方差分析，结果见下表。 从上表可看出，以父母学历划分的组当中，父母学历为高中的总均分略高，但与其他两组差异很小，无统计学意义。以父母工作地划分的组当中，父母长期在外地工作的总均分显著高于父母在当地工作的，差异达到统计学及其显著水平。以是否完整家庭划分的组当中，父母一方离异或去世的总均分要明显高于完整家庭的总均分，但两者差异未达到显著水平。 以父母教育方式划分的组当中，漠不关心型的家长教育方式总均分最高，专制型排第二，这两种不良教育方式的总均分显著高于民主性教育方式，差异达到统计学极显著水平。 以家庭收入划分的组中，以月收入五千元以上总均分最高，各组之间差异未达到统计学显著水平。这说明