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科学记数法公开课教案 课题 科学记数法 授课教师 黄弄兴 课型 新授课 授课日期 教学 目标 知识目标 会用科学记数法表示大数，理解a×10n（其中1≤a＜10，n是正整数） 能力目标 积累数学活动经验，培养学生自主学习、归纳总结及语言表达能力。 情感目标 感受数学与生活的密切联系，开拓学生视野，激发学生学习数学的热情；让学生通过对现实生活中大数背景知识的了解，培养学生的爱国热情。 教 学 知 识 点 正确运用科学记数法表示较大的数 教 学 重 难 点 探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关系 教 学 模 式 教 学 手 段 多媒体辅助教学 教学内容与步骤 教学环节 教 学 内 容 学生活动目的 设计意图 导 一、出示中国地图、“天河一号”超级计算机、黄岩岛等图片，在感受大数的同时问学生有没有什么简单的方法使这些数易写、易读呢？ 回答问题激发学生进一步学习的热情 使学生明确学习数学的必要性将来为国家作出大的贡献 点 二、出示学习目标： 会用科学计数法表示大数 明确目标 确定目标明确要点。 学 学 三、学习新课 通过列表格观察规律。 10 103 105 1010 1022 指数 运算结果中0的个数 运算结果的位数 1、思考:10n中的n表示n个10相乘，它与运算结果中0的个数有什么关系?与运算结果的数位有什么关系? 2、（课件）说一说 1 把下列各数写成10的幂的形式. 1 000 1 000 000 100 000 000 2 指出下列各数是几位数. 102 104 1021 10100 3 试试看按要求表示下列数 100 1× ____ 3 000 3× ____ 25 000 2.5×_____ 328 3.28× _____ 3、科学记数法：把一个大于10的数表示成a×10n的形式，其中1≤a＜10，n是正整数，这种记数法叫做科学记数法． 4、用科学记数法表示图片中出现的大数： 9 600 000,1 370 000 000 ,45.4万 ,2570万亿, 150平方公里 5、思考： 1 用科学记数法表示一个数时,10的指数与原数的数位位数有什么关系? 2 科学记数法中a是怎样确定的？ 6、科学计数法表示大数的规律： 1 n的值等于整数位数减1； 2 a的值为最高为数字后加小数点得到的小数。 7、下列用科学记数法表示的数,原来各是什么数? 1 北京故宫的占地面积约为7.2×105米2. 2 人体中约有2.5×1013个红细胞. 3 水星和太阳的平均距离约为5.79×107千米. 观察探究 思考回答 学生思考 回答问题 明确科学计数法的定义 运用所学知识完成引例中的问题 学生分组 讨论交流 小组合作 总结规律 出示问题引导学生思考讨论并完成问题的探究。明确科学计数法的一般形式。完成知识目标。 引导、鼓励学生通过观察实例，用自己的语言表达所发现的规律。 启 四、拓展迁移 上海浦东磁悬浮铁路全长30千米，单程运行时间约8分钟。那么磁悬浮列车的平均速度用科学记数法表示约为多少米/分钟？ 学生思考 回答问题 综合运用所学知识完成本题 清 五、练习反馈 六、小结 学生谈收获. 教师总结：1、科学计数法的表示方法： 一般形式a×10n（1≤a＜10，n是正整数） 2、科学计数法的技巧 独立完成 总结所学知识谈收获 注重数学思想方法、技巧等方面的总结。 板书 设计 科学计数法 科学计数法：一般形式a×10n（1≤a＜10，n是正整数） n 整数位数—1 例：1 370 000 000 45.4万 1.37×109 454 000 4.54×105