第3节耳和听觉第2课时分析.ppt

第3节耳和听觉 第二课时 请同学们欣赏一段音乐. 乐音的三个特征： 音调 音色 响度 1.拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，你能辨别它们发出声音的差别吗？ 音调 ——声音的高低 2.将一根钢尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变钢尺伸出桌面的长度，重复上述实验。仔细观察钢尺的振动快慢，听听它发出的声音，你发现了什么？ 校本P19 活动：取一套音叉。每支音叉上刻有一个数据，表示该音叉所产生的声音的频率。试利用不同的音叉产生不同频率的声音。听一听，频率越大的音叉，发出的声音音调是否越高？ 影响音调的因素 （1）实验表明： 物体振动越快，音调越高； 物体振动越慢，音调越低。 （2）频率：物体在1秒内振动的次数。 单位：赫兹（hertz) （3）物体振动得越快，频率就越大，音调就越高。 1、儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。为什么呢? ——儿童（女人）声带的振动频率一般比成年人（男人）大。 2、一只蜜蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动的发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？ ——蜜蜂振动频率（200Hz—300Hz）在人的听觉范范围内，而蝴蝶振动频率（10Hz左右）不在人的听觉范围内。 你知道你说话或唱歌的时候，你的声带1秒钟振动几次吗？ 成年男子 100到200赫兹 成年女子 200到300赫兹 超声与次声 （1）人的听觉是有一定限度的 大多数人能够听到声音的频率为20—20000赫兹。 （2）超声： 频率高于20000赫兹的声音 （3）次声： 频率低于20赫兹的声音 听觉频率范围（Hz） 发声频率范围（Hz） 听觉频率范围（Hz） 发声频率范围（Hz） 20～20000 65～1100 蝙蝠 1000～120000 10000～120000 狗 15～50000 452～1800 海豚 150～150000 7000～120000 猫 60～65000 760～1500 下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围 人 超声和次声不能被人耳听到，但能被一些动物听到。 超声波与次声波 （1）超声波： 频率高于20000赫兹的声波 应用： ①B超 ②回声定位（超声波） ③清洗眼镜等物品 （2）次声波： 频率低于20赫兹的声波 蝙蝠利用超声波捕食 大象用次声波交流 获得信息 用超声波检查胎儿的发育情况 获得信息 用超声波清洗眼镜 响度 ——声音的强弱 1.在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓，观察小纸屑的振动幅度。然后用力敲鼓，观察小纸屑的振动幅度。 从中可以发现声音的强弱跟声源振动幅度有什么关系吗？ 2.在离鼓较近听鼓声与离鼓较远处听，鼓声有什么区别?这说明了什么？ 影响响度的因素 （1）声源的振动幅度 声源的振动幅度越大，声音的响度越大； 声源的振动幅度越小，声音的响度越小。 （2）人距离声源的远近 距离声源越近，声音的响度就越大； 距离声源越远，声音的响度就越小。 你见过这样的仪器吗？ 分贝（dB）为响度的单位 声音 响度分贝数 感觉 树叶微动 10 极静 轻声交谈 20—30 安静 正常说话 40—50 正常 大声呼喊 70—80 较吵 汽车喇 90 很响 载重汽车发动机 100—110 震耳 飞机发动机 120--130 刺耳，使人疼痛 响度大小（分贝）对人体的影响 请一位同学上讲台，面向黑板，听下面同学发声，猜一猜他是谁。 每个同学都有自己独特的声音特点，我们把这种声音的特征叫做音色。 音色决定于发声体本身的特性。 反应声音的品质和特色。 你能听出是什么乐器演奏的吗? 不同发声体的材料、结构不同，发出的音色就不同。 请你欣赏： 令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。 我国政府规定，工厂和工地的噪声不能超过85～90dB。居民居住区的噪声，白天不能超过50dB，夜间不能超过40dB. [讨论] 控制噪声污染的有效措施有哪些？ 控制噪声污染的有效措施: 1、在声源处减弱 如，城市禁鸣喇叭 2、在传播过程中减弱 如：安装隔音屏或安放吸声设备 3、在人耳处减弱 如：带耳塞、耳罩 下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制 噪声声源的措施是 ；属于阻挡噪声传播 的措施是 ；属于防止噪声进入人耳 的措施的是 。 A、城市禁鸣喇叭。 B、纺织女工带上耳塞。 C、城市高架桥上安装隔音