教案《烟台的海》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： a 预习《烟台的海》，了解课文大意 b 自学生字新词，不理解的词语查查词典，标出自然段。 教学课题 教养方面： 1、知识目标：　　学会并理解描写大海的词语：凝重，前赴后继，锲而不舍，壮观，壮丽，惬意，呢喃细语，轻盈。2、能力目标： 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。 3 读写结合——介绍某一地方的海，进行课文仿写。 3、情感目标： 凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然，热爱生活的美好感情。 教材分析 《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文的语言很美，写法上也着鲜明的特色：（一）构思精巧，结构严谨。文章写“景”也写“人”，“景”与“人”交相晖映。“总——分——总”的结构，又突出了文章的重点。 （二）语言凝练，生动形象，运用比喻、拟人等手法，增强了语言的表达力。 教学重点难点：　　重点：“烟台的海冬季的独特景观”这部分，因为这部分既是烟台的海独特的风景的关键之处。同时从文章写作结构上来说也为后面三个季节的分析起到指导作用。　　难点：理解“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。” 教学方法 我设计的是一课时完成教学目标，主要通过语言文字来感悟烟台的海四季的自然景观和人文特点。于是这堂课我设定了三个教学目标：1、欣赏烟台四季的海的独特景观。2、了解烟台人多彩的生活。3、感受祖国语言文字的美。围绕以上目标，我从以下几方面入手：　　（一）品词析句教学烟台冬日的海时我主要采用这种方法。让学生从作者是如何来描写的角度去品重点词，析重点句。并通过朗读来感悟冬日海的壮观。这样的设计既可以提高学生的品析能力，又能提升学生的语感。　　（二）借图促情学生对于四季海的变化会产生疑问，在学生从文本中找答案的基础上，出示地图以及四季不同海景的图片，帮助学生对课文语言理解得更为透彻。　　（三）朗读感悟美文欣赏，一是从作者的语言文字中去赏，另外要从朗读中去赏，所以教学时我设计了多种朗读，以情感朗读来体现语言文字的美妙，从而感悟作者对大自然的美好情感。 教学过程 看图导入，揭示课题 1、看，我们眼前出现了什么？（碧蓝的大海）出示大海图片【百度搜索】 /i?ct 座机电话号码0z tn baiduimagedetailword %B4%F3%BA%A3%CD%BC%C6%ACin 21546cl 2lm -1pn 0rn 1di 座机电话号码125ln 2000fr fmq ic s se sme 0tab width height face is istype 2、你知道哪些形容大海的词语？（学生自由发言）老师也整理出一些（出示大海的词语，选择其中的一部分朗读）【百度搜索】/question/座机电话号码.html 3、古往今来，大海以它的浩瀚、气势，成为文学作品的永恒的主题。 4、今天我们一起走进烟台，去看看那里的海。板书，齐读课题。 5、关于烟台，你知道些什么？（学生自主发言）相机介绍烟台的地理位置：【百度搜索】 /i?ct 座机电话号码0z 0tn baiduimagedetailword %D1%CC%CC%A8%B5%D8%CD%BCin 12503cl 2lm -1pn 7rn 1di 座机电话号码755ln 2000fr fmq ic s se sme 0tab width height face is istype 2 烟台位于山东省，烟台市，因有烟台山而得名。烟台是一座沿海城市，北面临海，旅游业是当地人民收入的重要来源之一。 整体感知，了解四季特点 看画面，听配乐朗诵，说说自己的感受。【百度视频】 /v/b/1座机电话号码652730.html 2、用一个词烟台海的特点。（独特） 3、在一年四季中，烟台的海各有什么明显的特点？ 深入品读冬天的海 1、指名读。出示长句子：“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。” a适时引导学生展开想象：读了这句话，让你仿佛看到了什么？听到了什么？ b 为什么作者能写得如此生动，让我们有身临其境的感觉？（关注写法：比喻、拟人、列数字） c 抓住“扑”像千万头暴怒的狮子”“ 雷鸣般的轰响”“ 数百斤重”“ 十几米远” 感受那涌浪浩浩荡荡、气势汹汹，来势很猛，力量