余角和补角公开课学案.docVIP

兴东中学七年级数学《余角和补角》学案（51） 学习目标：1、掌握余角与补角的定义，并根据定义进行简单的应用； 2、探究余角和补角的性质，并会用其性质解决一些简单的问题。 学习重点：互余、互补定义及它们的性质。 学习难点：余角与补角的性质，以及在图形中找出互余与互补的角。 学习过程： 一、自主学习 1、若∠1 65°,∠2 25°，则∠1+∠2 。 2、如右图直角三角形ABC中，∠C 90°，∠A+∠B 。 3、如右图，长方形ABCD中，∠ABD+∠DBC 。 （第2题） 4、若∠1 135°,∠2 45°，则∠1+∠2 。 5、如右图，∠+∠β 。 （第5题） 二、探究新知 1、余角的定义 两个角的和等于 ，就说这两个角 ，简称 。即如果∠1+∠2 ，那么∠1和∠2互为 ，∠1是∠2的 ，∠2也是∠1的 。 反之：如果∠1与∠2互为余角，那么∠1+∠2 。 2、补角的定义 两个角的和等于 ，就说这两个角 ，简称 。即如果∠+∠β ，那么∠和∠β互为 ，∠是∠β的 ，∠β也是∠的 。 反之：如果∠与∠β互为补角，那么∠+∠β 。 注意：互余、互补 ①成对出现； ②与两角的位置无关 口诀：余直补平 三、巩固新知 训练1、我来试一试 45 135 的余角 的补角 想一想：同一个锐角的补角与它的余角之间有怎样的数量关系？ 训练2、如图，已知点A、O、B在一直线上 ，∠COD 90°，那么∠1+∠2 。 训练3、如图，已知点A、O、B在一直线上 ，∠AOC 150°，那么∠BOC 。 发现总结 余角性质：若∠1+∠2 ，∠3+∠4 ，且∠1 ∠3，那么∠2__ _∠4； 2、补角性质：若∠1+∠2 ，∠3+∠4 ，且∠1 ∠3，那么∠2_____∠4。 总结：等角的余角____ ____,等角的补角__________。 探究：同角的余角有怎样的数量关系？同角的补角又有怎样的数量关系？ 课堂检测 1、判断： （1）如果∠1+ ∠ 2 +∠3 180 ° ，那么∠1、 ∠ 2与∠3互补。 （ ） （2）如果一个角有补角，那么这个角一定是钝角。 （ ） （3）钝角没有余角，但一定有补角。 （ ） 2、下列说法中正确的是（ ） A、两个锐角一定互余 B、锐角和钝角一定互补 C、互余且相等的两角一定是 D、同一个角的余角与它的补角一定相等 3、若一个角的补角等于这个角的余角的4 倍，则这个角的度数 。 4、如图，已知直线AB与CD相交于点E，且∠CEF 90°，写出所有互补和互余的角。 5、已知一个角的补角和这个角的余角互补，求这个角的度数。 五、能力提升 如图，点A、O、B在同一条直线上，OD平分∠AOC,OE平分∠BOC。求①∠EOD的度数；②请你指出图中互余、互补的角． 第4题 F D A B E C