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初中学生综合素质发展性评价标准 （自我 、家长评价用表） 学校： 年级 班 姓名 年 月 日 维度 要素 检测点 A B C D 小计 等级 4 3.6 3 2 道德品质与公民素养 32 分 热爱家乡和祖国 了解县情、市情、省情、国情，有建设家乡的愿望；具有强烈的国家和民族自豪感 法制纪律和观念 遵守国家法律、尊重民族习惯； 遵守校规校规，服从学校管理。 诚实守信 真诚待人，守时守信，不说谎话不作弊，不做损人利己的事。 关心集体 珍惜集体利益，维护集体利益，积极参加集体活动。 热爱劳动 积极参加班级卫生值日，学校环境卫生劳动，承担力所能及的家庭劳动，尊重他人劳动成果。 社会责任意识 遵守社会公德，爱护公共财物，参加力所能及的社会公益活动，关心社会问题，具有一定的环保常识和意识。 自尊自律 积极进取，有错就改，自我完善，按规则办事，自觉抵制不良诱惑。 文明礼貌 尊老爱幼，孝敬父母，尊敬师长，富有爱心，乐于助人，关心同学，行为礼貌，语言文明。 学习态度与能力 32 分 学习态度 学习态度端正，目标明确，有较强的求知欲望，刻苦勤奋，不耻下问，自觉完成学习任务。 学习方法 掌握有效的学习策略，养成良好的学习习惯，克服困难，逐步形成自己的学习方法。 探究与创新 能够独立思考，提出问题和解决问题，掌握探究的策略与方法。 有主动学习和创新的要求，具有搜集、分析处理信息的能力。 维度 要素 检测点 A B C D 小计 等级 4 3.6 3 2 学习态度与能力 （32 分 ） 创造与实践 想象力丰富；综合运用知识创造性解决问题。 动手能力强，较好完成各科实验活动、有小制作、小发明、小论文。 积极参加各类有益的校内外实践活动。 计划与反思 能够制定有效的学习计划，善于总结与反思，并不断调整改进学习。 交流与合作（16分） 团对精神 能融入集体，为实现集体目标而努力。 善于与他人合作共同完成任务。 分享与交流 建立健康和谐的人际关系 善于与他人交流和分享，正确评价和约束自己，尊重并理解他人。 运动健康与审美标准（20分） 体质与运动 身体素质好，精力充沛；两操出勤率高，效果好、体育成绩合格；具备健身能力和一定的健身技巧。 心理健康 心理素质良好，能自我调控情绪；保持积极乐观的生活态度。 健康生活方式 坚持锻炼身体，积极参加体育活动，讲卫生，生活习惯良好，无不良嗜好。 审美情趣 具有基本的审美意识和正确的观念，真爱美好事物。 艺术活动与表现 认真学习艺术类课程，积极参加各种艺术活动；有一定的创造与表现美的能力；兴趣广泛，特长突出。 总评分及等级 备注：每项“要素”得分：优（A）4分，良（B）3．６分，合格（C）３分，代提高（D）２分 。将每项“要素”得分合计后转化成等级，换算办法如下： 要素 道德品质与公民素养（３２分） 学习态度与能力（３２分） 交流与合作 （１６分） 运动健康与审美标准（２０分） 总评得分（１００分） 等级 得分 32——29 3228 1615 2018 10090 A 29（不含）——25 28（不含）——23 15（不含）——12 18（不含）——15 90（不含）—75 B 25（不含）——18 23（不含）——14 12（不含）——8 15（不含）——10 75（不含）—50 C 18（不含）以下 14（不含）以下 8（不含）以下 10（不含）以下 50（不含）以下 D