《鹤群》教学设计与反思.docVIP

《鹤群》 2、品味课文生动细腻的语言，体会其中的美感。 3、学习鹤群团结协作、勇敢无畏和友爱互助的精神。 教学重点 体会鹤的形象及把握理解鹤群精2、难点:对“鹤鹰之战”开始时鹤群的惊慌的理教学教学一、激发情趣导入新课。播放歌曲《丹顶鹤的故事》长寿吉祥和高雅的象征中有崇高的地位，二、指导学生学习全文。”前后加 处理重点 层次分明的 姿态美 语言简洁优美的 队形美 这是一篇 构思精巧的 写鹤的 队形变换 的文章 细节生动的 团结协作 感情充沛的 团队精神 作战勇气 1 、层次:谈论---观看 2 、语言:湮没、银光闪烁、比喻句、对偶句 3 、构思:以鹤鹰之战为核心，以鹤群翔空为铺垫，以救助伤鹤为深化 4 、细节: 表现鹤群飞翔于空中的细节1）南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点（2）它们一律将长颈伸向前方，双足问后方笔直延伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻。（3）排成一字模队的鹤群以此为信号，一齐掉头向左转，变成单列纵队。?（4）排头大鹤先向有旋转，而后悠哉游哉翱翔高空。后续鹤也都一只紧接一只，向右旋转，直腾高空。（5）上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞飓；又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。（6）开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。（7）从排头依次掉头向北，敏捷地变成一缕长长的细丝。加快速度一路向北飞去。表现鹤群搏击苍鹰的细节主要有：（1）鹤群立刻发出嘹亮的“哦——哦——哦”的啼鸣声。（2）静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱。（3）于是其他鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。（4）在阳光下，鹤们双翅奋节搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。（二） 天空未留痕迹，鹤群已经飞过。可在你心中，又留下一些什么呢?请同学们根据自己的阅读发现，从对课文的美词、佳句、精段、画面、情感、手法、技巧、主题等方面任选一处，用我积累了……、我学到了……、我掌握了……、我发现了……、我认为……、我觉得……”的句式，晒晒自己的收获或体会、看法。 1、语言积累 字、词、句 1、字形字音 伫立　飓风　鸿毛　飞飏　漩涡 飕地　拧成　宛如　湮没　剽悍 2、四字词语 鹤群翔空　清晰可辨　映入眼帘　有生以来　悠然翱翔　无可言喻　啼声悠扬　 响彻天空　悠哉游哉　翱翔高空 直腾高空　冉冉高飞　轻快飞舞　悠悠扬扬 壮观绮丽　美不可言　阵势崩溃　惊恐万分 奋力搏击　踪影全无 银光闪烁　莹莹耀眼　壮勇剽悍　寡不敌众　束手无策　凌空疾翔　精疲力竭　引吭高鸣　无济于事 清澈如洗 3、近义词组 ①清晰　清澈　 ②飞翔　飞飏　飞旋　飞舞　飞转 ③迅速　疾速 ④飞转　旋转 ⑤ 翱翔　飞翔　 ⑥壮丽　绮丽 ⑦消逝　消失　 ⑧飞旋　盘旋 ⑨轻盈　轻快 ⑩宛如　有如 4、众多叠词 渐渐　冉冉　静静　莹莹　慢慢 缓缓　紧紧　长长　悠悠扬扬　飘飘摇摇 5、描写抒情美句 它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直延伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻。位于队列最右端的大鹤，“哦——哦——”长鸣两三次，啼声悠扬响彻天空。 凝神望去，排头大鹤先向右旋转，而后悠哉游哉翱翔高空。后续鹤都一只紧接一只，向右旋转，直腾高空。盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿，悠悠扬扬，壮观绮丽，美不可言。 6、写鹤妙喻 南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。 上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞飏；又如海中的巨大漩涡， 缓缓升腾。 鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。 鹤群变换队形为螺旋形长队，有如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。 鹤群……开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。 ……敏捷地变为一缕长长的细丝，加快速度，一路向北飞去。 2、手法技巧 首尾呼应，结尾方式，比喻、排比、拟人的运用 3、情感表达 所见与所感的自然融合 4、主题拓展 团队精神—民族的团结 5、全文就像一本微型的连环画，一篇动物世界的解说词，一幕短剧:有人物的出场、演出、退场，有矛盾的产生、激化、平息。三、掩卷沉思悟生活 个体的鹤是孤独的，弱小的，它无法面对自然的残酷，只能屈服于强大的敌人。群体的鹤是团结的，强大的，它们能搏击风雨，勇斗强敌。它们这种同仇敌忾、团结一致的精神，值得我们人类学习。 四、布置作业。 2