公共课培训：创造概述.docVIP

2012年新民小学 公共课培训  创造概述 授课人：濮树鹤 2012、11、14 下面几个案例，初试一下你的思维与创造能力？ 你能看到什么——图片上有多少人? 你能想到什么——放大10000倍将会是什么？ 你会做什么—— 有下列三个候选人(你认为他们能选什么职位？你选谁？) 1.罗某：曾笃信巫医和占卜，风流好色，曾经同时拥有两个情妇。有多年的吸烟史，同时也有嗜酒的习惯。 2.邱某：曾是个放荡不羁的家伙，曾经两次因犯错误被赶出办公室。每天要到中午才起床，上大学时候曾有吸食鸦片的劣迹，每晚都要喝一公升左右白兰地。 3.希某：一个合格的军人，曾是国家的战斗英雄。在生活上一直保持着素食的习惯，从不吸烟，只是偶尔喝点啤酒。性格豪爽奔放，目前没干过任何违法的事。 笃信巫医和占卜，风流好色，曾经同时拥有两个情妇。 是个放荡不羁的家伙，曾经两次因犯错误被赶出办公室。每天要到中午才起床，上大学时候曾有吸食鸦片的劣迹，每晚都要喝一公升左右白兰地。 一个合格的军人，曾是国家的战斗英雄。在生活上一直保持着素食的习惯，从不吸烟，是偶尔喝点啤酒。性格豪爽奔放，年轻的时候从来没干过任何违法的事。 你将怎么做——假如你遇到这样情况？（某公司招聘设置的情景） 你开着一辆车。 在一个暴风雨的晚上。 你经过一个车站。 有三个人正在等公共汽车。 一个是快要死的老人。 有一个医生，他曾救过你的命。 还有一个女人/男人，她/他是那种你做梦都想嫁/娶的人。 在200多: “ 给医生车钥匙，让他带着老人去医院，而我则留下来陪我的梦中情人一起等公车! 几乎每个人都认为以上的回答是最好的，但也许没有一个人（包括我在内）一开始都没想到。 是否是应为我们从未想过要放弃我们手中已经拥有的优势（车钥匙）? 有时，如果我们能放弃一些我们的固执、狭隘和一些优势的话，我们可能会得到更多。 有 三 个 词 ：创新、创造、创业 有三句话： 没有创新的语言是乏味的 没有创造的生活是平淡的 没有创业的人生是盲目的 为什么爱因斯坦能创立相对论,爱迪生有1300项发明,居里夫人两获诺贝尔奖,他们具有怎样的超级能力?奥妙何在?——就是创造力在发挥作用! 创造学是一门崭新的边缘学科。有了创造,科学才得以进步,有了创造，社会才不断发展,有了创造,世界也才能有了今日的辉煌。 什么是创造 1、创造是人类思维活动的必然结果。 2、创造是区别于其他动物的一种本能。 3、创造是指首先发现、发明前所未有的事物（有形产品、无形理论）。 创造和创新的差别 1、创造更强调首创、独创性，即排他性，是前所未有的；而创新则不强调这些特性，它也强调“创”，但不一定是“首创”，可以是对既有事物进行“创”，使之更新、更完善等； 2、两者都强调“新”，但创造所强调的“新”，在水平、层次上更高；而创新所强调的“新”，在水平、层次上则具有比较性、相对性； 3、创造强调事物的“质变”，而创新则强调事物的“转型”； 4、创造更强调发现发明，创新更突出社会价值。 创造力 1、概念 是人类自身固有的独创性的解决问题的能力，是运用已知信息再造出新的、独特的、有价值的成果的能力，创造力有大、有小，自觉、不自觉，既不是天赋，也不是完全靠后天读书的多少。 2、分类 （1）按主体分：科学发现方面的创造力，技术发明方面的创造力，艺术创造方面的创造力，社会变革方面的创造力等； （2）从创造过程的角度进行分类：潜在的创造力和现实的创造力。 （3）从创新产品的新颖度来分：世界性创造（如四大发明），地域性创造，部门性创造，个体性创造； （4）自我实现的创造性和特殊才能的创造性。 创造性思维 1、概念 创造性思维是思维活动的一种特殊形式，既有思维的一般特征，又有其特殊特征，主要能产生创造性社会成果，思维成果，创造性思维决定创造力大小，具有突破性、求异性、逻辑性与非逻辑性的结合、开放性等特点。 2、创造性思维因子 （1）直觉 a、人们在是指对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断，猜想、设想，或者在对疑难百思不得其解之中，突然对问题有“灵感”和“顿悟”，甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等，这种跳跃式的思维称为直觉思维，简称直觉。 b、特点 ①它是一种右脑的高级感知活动，一种高级的心理反映。 ②具有一种神秘的预感力和洞察力。 ③具有顿悟性、直觉性和无意识涌现等特性。 C、如何培养 ①多思以战胜自我 ②善思以完善自我 ③神思以超越自我 （2）想象与联想 a、想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它是一种特殊的思维形式。想象与思维有着密切