论文-阳光教育理念的武术教师角色转换.docVIP

论阳光教育理念与武术教师的角色转换 王国志,张宗豪 (苏州大学体育学院,江苏苏州　215021) 摘　要:从阳光教育理念的概念解析入手,从教育理念、教学目标、教学内容、教学方法和手段以及教学评价等方面指出阳 光教育理念下武术教师面临的诸多变化,并据此提出了武术教师的角色转换:由知识传授者向参与者、学习者转换,由教书 匠向课程开发者和实施者转换,由教学权威向教学关系的协调者转换,由单一的技能传授向培养学生武术意识和各种能力方 向转换。 关键词:阳光教育理念;武术教师;角色转换 中图分类号:G807　　　　文献标识码: A　　　　文章编号:1008-3596 (2010) 01-0042-03 　　收稿日期:2009-09-11 基金项目:苏州大学青年基金资助项目(BV106522) 作者简介:王国志(1975-),男,江苏丰县人,博士,东南大学艺术学院博士后,研究方向为武术教育、文化与发展。 　　阳光教育理念是一种全新的教育理念,它要求武术教师及时转变教育观念,改进教育、教学方法,更新知识结构,提高自身素质,更好地为教育、教学、科研服务。随着阳光教育理念的深入人心,教育自主化、个性化的趋势已经成为现代教学改革的主流。武术教学由以教师为中心向以学生为中心转移,教师与学生的地位在课堂教学中发生了明显的变化。因此,武术教师应该重新审视和定位自己的角色。 1　阳光教育理念 阳光教育理念就是教