高中生物7.2现代生物进化理论的主要内容(第2课时)隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成课稿.pptVIP

* 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 三 四 一、隔离与物种 1.物种:指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物,简称“种”。 2.隔离:是指不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象,包括地理隔离和生殖隔离。一旦形成生殖隔离,原来属于一个物种的生物,就形成了不同的物种。隔离是物种形成的必要条件。 三倍体无子西瓜是不是一个新物种?为什么? 答案:不是,三倍体无子西瓜在自然条件下是不育的。 目标导航 预习导引 一 二 三 四 二、隔离在物种形成中的作用 1.以加拉帕戈斯群岛上地雀的进化为例,同一种地雀,从南美洲大陆迁来后,分布到不同的岛屿上,从而逐渐形成不同种的地雀。 1 内因:不同岛屿上的不同种群出现不同的突变和基因重组,而且不同种群之间不发生基因交流。 2 外因:不同岛屿上的食物和栖息条件互不相同,自然选择对不同种群基因频率的改变起的作用不同。 3 结果:基因库形成明显的差异,并逐步出现生殖隔离,从而形成不同种的地雀。 2.结论:隔离是物种形成的必要条件。 目标导航 预习导引 一 二 三 四 英国曼彻斯特地区桦尺蠖的基因频率发生了很大变化,但它们并没有形成新物种,为什么? 答案:新物种形成的标志是产生生殖隔离。桦尺蠖种群可以相互进行基因交流,没有产生生殖隔离。 目标导航 预习导引 一 二 三 四 三、共同进化 1.概念:不同物种之