解读高中数学必修五.doc

解读数学必修五 本包括“解三角形”、“数列”、“不等式”三章内容。全书约需36课时，具体课时分配如下： 第一章 解三角形 约8课时 第二章 数列 约12课时 第三章 不等式 约16课时 本模块的内容与地位作用 数列作为一种特殊的函数，是反映自然规律的基本的数学模型。在本模块中，学生将通过对日常生活中大量实际问题的分析，建立等差数列和等比数列这两种数列模型，探索并掌握它们的一些基本数量关系，感受这两种数列模型的广泛应用，并利用它们解决一些实际问题。 不等关系与相等关系都是客观事物的基本数量关系，是数学研究的重要内容。建立不等观念、处理不等关系与处理等量问题是同样重要的。在本模块中，学生将通过具体情境，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值；掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题；能用二元一次不等式组表示平面区域，并尝试解决一些简单的线性规划问题；认识基本不等式及其简单应用；体会不等式、方程及函数之间的联系。1．“解三角形”的是正弦定理、余弦定理，及其简单应用运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决与测量和几何计算有关的实际问题。 2．“数列”的主要内容是数列的概念与表示，等差数列与等比数列的通项公式与前n项和n项和。数列作为一种特殊的函数，是反映自然规律的基本数学模型。3．“不等式”一章不等关系，帮助学生理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值，用二元一次不等式组表示平面区域，以及解决一些简单的二元线性规划问题一元二次不等式的方法的方法基本不等式及其简单应用。1．注意创设问题情境，激发学生学习数学的兴趣内在动力是数学学习的根本动力，在教学过程中应该充分调动学生学习数学的兴趣。解三角形、数列和不等式三章内容有着丰富的实际背景，除了教科书中的实例还有很多很好的相关的素材，教学过程中应该充分给予挖掘，并针对学生的实际认真设计教学方案，提高教学的整体效果。 2．既要重视背景的揭示，也要关注基础的落实 “做数学”是最有效的数学学习方法。因此，在教学过程中应该重视基础的落实，将常规的练习和探究性问题、实习作业有机结合起来，给学生创造更多的实践机会，在“做数学”的过程中落实基础。 3．注意避免过于繁琐的形式化训练 从数学教学的传统上来看，解三角形、数列和不等式三章的内容有不少高度技巧化、形式化的问题，在教学过程中应该注意尽量避免这一类问题的出现。弱化过分繁琐和技巧化的代数恒等变形是高中数学课程标准的明确要求，应该在教学过程中很好的把握。 4．适当的使用信息技术 高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合（如把算法融入到数学课程的各个相关部分），整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。因此，可以利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容，在解三角形的过程中可以利用计算器进行一些繁杂的计算，在数列一章的学习中，可以利用相关的计算机软件来探索规律，在不等式一章中可以利用图形计算器或有关计算机软件来寻求不等式的解，