语言绘本好饿的小蛇教案.doc

语言绘本：《好饿的小蛇》 一、活动目标： 1、理解故事，感受、理解小蛇吃各种食物身体变形的故事情节。 2、运用适当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表达自己的观察与想象。 二、活动准备： 绘本故事 自制相关图片 三、活动过程： 一、出示绘本封面，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个新朋友，我们一起来认识一下。（出示小蛇图片） 师：看看，这是新朋友是谁呢？小蛇的身体是什么样子的呢？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适合的词来形容小蛇，并大胆尝试模仿小蛇走路的样子） 师：好的，小朋友，我们来学学小蛇走路，好不好。 师：扭啊扭，扭啊扭，啊，小蛇们走累了，我们回到自己的座位休息一下吧！ 师：一大早啊，小蛇的肚子就开始咕咕叫了，为什么会咕咕叫啊？ 师：小蛇好饿好饿啊，小朋友如果肚子饿了要怎么办呢?看看，好饿的小蛇到哪里去找食物了呢？ 二、教师逐页讲述故事，引导幼儿进行初步的想象 师：好饿的小蛇在树林里扭来扭去，咦，它发现了什么？这是一个什么样的苹果呢？（红红的的、圆圆的······） 师：你猜猜，好饿的小蛇看见苹果以后会怎么做呢？（幼儿自由想象） 师：哇，小朋友们真厉害啊，一下子就猜对了，表扬自己一下。好饿的小蛇，张开嘴巴，啊呜——咕噜，一口就把苹果吞下肚了，他高兴地说：“啊——真好吃。”我们来学学小蛇吃苹果的样子好不好。 师：小朋友猜猜看，吃完苹果后的小蛇会变成了什么样子？ 小结：好饿小蛇吃了苹果以后，身体变成了圆圆的的。它高兴的回家了。 师：第二天好饿的小蛇又扭来扭去找食物了，这一次看看他看到了什么？这是怎么样的香蕉？小蛇看到了香蕉，会怎么做呢？（请个别幼儿自由讲述，学习小蛇“啊呜”一口吃进蛋糕，“咕嘟”一口吞下蛋糕，滑稽的动作，感受故事的趣味性。） 师：吃了相香蕉后的小蛇，肚子变成了什么形状？ 小结：好饿的小蛇吃了黄黄的香蕉，身体变成弯弯的。 师：第三天，好饿的小蛇再次出来找吃的，我们一起来猜猜看，这次小蛇会找到什么食物呢？是一个带刺的菠萝。小蛇看到菠萝会怎么做？肚子会变成什么样？ 小结：好饿的小蛇吃了带刺的菠萝，身体变成了菠萝的样子。 师：第四天，好饿的小蛇又牛啊牛出来找吃的，呀，这次它找到了什么？一棵长满苹果的大树。这这次他会怎么做呢？他张开大作，把整棵树都吞掉了。肚子变成了什么样子？这次，小蛇吃饱了没？ 三、完整讲述故事，体会故事的幽默、有趣。 师：小朋友，今天我们学了一个好听的故事，让我们一起看着图片来讲讲这个故事吧。 师：小蛇都找到了什么好吃的东西？它吃东西时的声音是怎样的？好饿的小蛇吃了*****，身体变成***。 四、结束活动 让幼儿表演小蛇跟着老师一起出去找食物吃。 - 活动目标：? 1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣。? 2．培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。? 3．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。? 活动准备：《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等? 活动过程：? 一、导入? 教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面? 提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？　　 1．出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。? 提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）? 2．教师根据课件生动的讲述故事? 指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。? 提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？? 总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。? 3．教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。? 双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。? 4．教师第二遍完整的讲述故事? （1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》? （2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。? 三、结束? 讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。? 小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。