苏教版小学语文四年级下册18沙漠中的绿洲第一课时教学设计.doc

18沙漠中的绿洲 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.会用“纵黄交错”、“适宜”造句。 4.借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。 教学准备：多媒体课件 教学时间 ：两课时。 教学过程： 第一课时 一、 启发谈话，揭示课题 1.出示沙漠的图片。 哪些同学了解“沙漠”？谁能说说“沙漠”的特点? 2.板书课题：7　沙漠中的绿洲 看到课文的题目，你想知道什么？ 二、初读课文。 1.范围课文。 教师范读课文。读后讨论：听读课文后，你了解了什么？ 2.自读课文。 （1） 幻灯出示自读要求。 ①拼读生字表中的生字，注意读准每个生字的字音。 ②自由练读从课文中画出的生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。 ③注意读顺长句子，难读的地方可标上着重号。 ④标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思。 （2）学生按照要求自读课文。 （3）检查自读情况。 ①检查生字掌握情况。 指读小黑板上的生字。 提醒注意下列生字的读音： 霎（sha） 罗（luo） 劣（lie） 适（shi） 侍（shi）　良（liang） ②检查词语掌握情况。 抽读词语卡片。 指名说说下列词语的意思： 恶劣　侍弄　适宜　培植　纵横交错　不毛之地 ③检查课文朗读情况。 指名逐段试读课文，要求不错字、不加字、不减字、不破词破句。 师生共同纠正读错的地方。 下列句子重点指导： 在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。 地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。 他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来管。 ④检查自然段段意，了解情况。 指名说说各个自然段的意思。 三、指导写字 “夸、劣、宜”是上下结构的字，不要写得太长。 “价、漂、侍”是左右结构的字，不要写得太宽。 “良”要居中写。 四、作业 堂 二次备课二次备课内容 堂 二次备课二次备课内容 “洲”是什么意思？解释课题为什么叫“沙漠中的绿洲”？ 结合正音：“劣”是边音，“侍”是翘舌音。 “板结”的“结”读jié