锐角和钝角导学案陈红.doc

《锐角和钝角》导学案 金城小学：陈红 【学习目标】 1.知道钝角和锐角的特征，能正确辨认钝角和锐角,能从生活中找出钝角和锐角。 2.培养学生观察、分析和实践能力。 3.?结合生活实际，在学习新知的同时培养学生的数学兴趣。 【学习重点、难点】 能辨认锐角和钝角；能区分锐角、钝角和直角的特征。 【学习过程】: 一、知识铺垫 1.下面图形中（ ）是直角。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 你是怎么判断的，与同学说一说吧！ 2.随意画三个角，标上序号⑦、⑧、⑨并用三角板判断一下，是不是直角？ 二、自主探究 1.用三角板的直角比一比，给上面的角分类。 比直角小的角有： ； 比直角大的角有： 。 2做一个活动角，同桌玩一玩，一个玩（拉动）活动角，另一个同学判断什么角？ 三、课堂达标 1.找朋友，给角和名称连线。 比直角大 比直角小 2.画一画: 我是小巧手，画一个锐角，一个直角，一个钝角。 3.做角:想办法分别摆出或折出一个直角、锐角和钝角。 4.动一动:伸出你的两臂，用姿势表示一个角吧！ 5.数一数。 四、拓展练习: 1.共有（ ）个角（不包括平角），（ ）个直角，（ ）个锐角，（ ）个钝角。 2.找生活中的锐角和钝角，写一写。锐角有： 钝角有： 五、课堂小结: 我是一个小锐角， 锐角，锐角，我比直角小； 我是一个大钝角， 钝角，钝角，我比直角大。 1 比直角小的角叫 ；比直角大的角叫 现在我们认识了三种角： 角 、 角 、 角 。你认识它们了吗？有什么困惑可在小组内交流一下。 认真做，比一比看谁能拿到5颗 左图中有（ ）个锐角，（ ）直角，（ ）钝角。