怎样做好微型课题研究13114.docVIP

怎样做好微型课题研究？ 一、教师在做好教学工作的同时，需要积极开展教育科研 （一）提高教育质量需要我们做好教育科研工作 （二）持续推动课程改革需要我们做好教育科研工作 （三）提高教师综合素质需要我们做好教育科研工作 （四）改革教师职称评聘需要我们做好教育科研工作 （五）古今中外著名教育家的榜样示范激励我们做好教育科研工作 二、微型课题研究是我们开展教育科研的主要方式 一是研究课题大而空。 二是重申报轻研究。 三是研究方法简单移植。 四是研究过程不扎实。 五是研究报告撰写不规范。 六是网络下载、抄袭较严重。 七是成果重理论轻应用，理论与实践脱节。 八是成果质量不高，低水平重复成果多。 九是课题研究成果转化不够。 （一）什么是微型课题？ “微型课题”是以教师个人为研究主体（谁研究）、以教师个人在教育教学中面临的具体问题为研究对象（是什么），以促进教师专业发展为目的（为什么）的课题。 微型课题研究，是教师基于实际，以解决教育教学工作中的具体问题为任务，对自身的工作进行自我观察、内省、反思、探究与行为跟进的研究活动。 （二）微型课题的主要特点 ——聚焦个体。 ——着眼微观。 ——注重实践。 ——过程灵活。——周期较短。?——倾向平民。 ?——成果多样 。——价值较高。 三、微型课题研究的主要问题 问题是我们的研究之源。发现与提出问题是我们做好课题研究的前提与基础。 问题在哪里寻找？教