打造一流校本课程_彰显书香校园风采.docVIP

书香文学社 高密市姚哥庄中学 宿银娜 打造一流校本课程 彰显书香校园风采 高密姚哥庄中学 宿银娜 随着新课改的不断深入，校本课程开发在越来越多的学校进行了积极的尝试与探索。校在校本课程建设上 通过开发与实施语文校本课程，开阔学生的人文视野，使学生有意识的积累大量的语言材料，形成良好的语感 ，提高学生的审美情趣及文学鉴赏水平，培养学生的创新意识和思辩能力，从而全面提升学生的语文素养；培养并提高同学们对文学的兴趣，倡导大家好读书、多读书、读好书，从而不断提升自身素质；活跃校园文化，进一步浓郁校园文化氛围，营造一个书香校园！ 二、我校语文校本课程的内容。? ????我校语文校本课程的范围很广，大体可以分为以下五类。 1.自主开发校本教材：这是我校校本课程开发的主体。 我们以学生需求为前提，根据学生发展的实际，从我校语文教师的专业素质与兴趣特长出发，采取互补整合式合作开发模式，即根据每位教师的兴趣特长分配开发任务，然后对各自开发的结果进行整合补充，加以完善。 文本来源主要有两个渠道：学生推荐，教师搜集。比如，我们开发的《诗文名句背诵默写》读本，内收近200首诗文，其中有二十多首是学生推荐的，其余100多首是教师结合我校学生的实际，本着与统编教材相关联，对统编教材做必要的补充与拓展的原则，在浩如烟海的古诗词中精心遴选的。我们开发的用于2013学习的《小说阅读》，共收小说58篇，主要是教师根据学生的小说阅读水平，搜集整理而成的。 在以上两种校本教材的基础上，我们不断通过学生和教师两个渠道搜集整理补充现代中外美文佳作，不断丰富和完善诗文诵读材料，用于初二年级的诗文诵读的校本教材——《诗歌欣赏》读本，也已整理就绪。 2.晨读活动：每周利用三天早自习进行诵读活动。 自2013每届学生一入校就开始进行诗文诵读活动，要求学生诵读熟背校本教材中所选诗文，并通过诗词比赛等形式进行检查。此活动对学生积累语言，培养良好的语言感受能力有着明显的作用。 3.文学社团活动：以编辑校刊为主要依托，举办各种形式的文学活动，如举办文学专题讲座，组织文学社员参加各级各类征文活动等等。 文学社团吸引了一批文学爱好者，培养了一批文学苗子，有力的促进了写作教学，提高了学生的综合素养。 校刊《晨曦》已经出版了18期，深受广大师生的欢迎，既激发了大家的阅读情趣，又造就出一大批的写作小能手。如2011、余国阳，2012生张津华、金晶，2013生杜思悦、魏兴等等。经过一年多的营造，学生投稿踊跃，成绩有了明显的新突破，多名学生获得各种比赛的国家、省、市级大奖，同时多名老师也被评为国家、省、市级优秀辅导教师。学生整体写作水平的提高，促进了我校的语文教学的进步，提高了学生的语文成绩。 4.日常学习生活类：这一类是每天必做的，如每日文化积累（名言、名句、俗语、对联），每日三分钟练字等。 5.带有课外活动性质的综合性语文活动和比赛。 这一类，我们力求使之规范化、系列化，避免随意性，使之课程化。每学期依据教材内容，针对学生实际，在高一学生中开展写字比赛，高二学生中开展诗词比赛，高三学生中开展写作比赛，还通过诸如报告会、演讲会、辩论会、戏剧表演等活动，激发学生学习语文的兴趣，对学生语文水平的提高也有很大的帮助。 三、校本教材编写工作安排.语文校本课程教材编委会。 2.语文校本课程拟编写教材： 基础知识工程 语文基础知识手册 语文基础知识题典 诗文名句背诵默写 语言运用工程 语言运用题典 阅读工程 小说阅读 诗歌阅读 诗歌欣赏 散文阅读 美文欣赏 小小说欣赏 社科文阅读 文言文阅读 写作工程 小小说写作 话题作文训练 写作素材集锦 记叙文写作指导 议论文写作指导 应用文写作指导 四、校本教材编写工作具体过程全体参与老师要高度重视，力争不折不扣的完成任务。下面把校本教材的编写过程简单罗列一下，这只是根据我校校本教材编写的具体过程总结的，主要谈一谈以下几个方面的。.要约稿根据自下而上的“草根”原则，分管行政要与教研组多沟通，确定校本教材编写的内容，给同一教研组的老师布置和分配任务，重要的是要定个交稿日期。人有的时候需要逼一下。.要催稿某些老师象作家那样敢于、善于拖稿，经常要电话催x遍，上门要y遍。约稿要不厌其繁。.要校对把校本教材的每一章每一节打印出来，仔细通读一遍。文章里的错别字要一个个地挑出来，病句要一句句地琢磨，千万不能影响了我们实验小学的形象 4.要整理要排好目录，进行整理。有的章节太长，要和老师一起商量，浓缩一下，有的章节太短，要补充一些内容。.要请人写序序一般是领导或专家写的，时间相对要长些，因为他们还要看一遍你编写的校本教材。当然，写序的真实目的其实就是让领导或专家指导，提出修