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第三章 声的世界 第一节 科学探究：声音的产生与传播 编写：朱绪法（大唐中学） 审核：×××（××中学） 一、温故互查 1. 在物理学中，用________________________表示物体运动的快慢。 2._______________________________________叫速度 3.计算速度的公式：___________ 。 4、 在国际单位制中，速度的单位是______、日常生活中速度的单位还常用__________。 5、声音在空气中的传播速度约为340m/s,求0.05s声音通过的路程。 6、我们生活在声音的世界里,可以说我们对声音并不陌生，谈谈你对声音的认识。 二、设问导读 1、研读课本34-35页回答： （1）声音是怎样产生的？ （2）纸片、水在实验中起什么作用？能用其它物体代替它们吗？ （3）能不能使正在发声的物体停止发声 2、研读课本36-38页回答： （1）声音是怎样传播的？ （2）图3-7的实验是怎样探究真空不能传声的？ （3）为了探究声音能在液体和固体中转播课本设计了怎样的实验？ （4）声音转播的快不快？有多快？ 3、研读课本38页回答： （1）什么是回声？ （2）在野外活动时，对着大山喊一声，你可能听到好几次回声。但听到回声是有条件的，回声比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声和原声区分开来， 计算听到回声最短距离是多少？ 2.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_______________． 3.声音要靠______传播,一切_____、_______、_______都能传声，声音不能______在中传播. 4.声音在不同的介质中传播速度_____,在____________中传播较快,在________中传播较慢，在空气中传播速度大约是___________；声音的传播速度还与______有关。 5．关于声现象，下列说法正确的是 A、声音在不同介质中的传播速度相同 B、人说话是靠舌头振动发声的 C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D、一切发声物体都在振动 6.关于“声速”，以下说法正确的是 A．回声的传播速度小于原声的传播速度 ．物体振动得越快，声音的传播速度越大．声音在真空中的传播速度最大 D A.手指 B.琴弦 C.空气 D.弦柱 四、巩固训练 1.北京 产生，然后通过 传到众耳朵的。A.在岸上的人听到河水流动的声音 B. 我们能听到波浪排击礁石的声音 C.古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声 D.潜水员能听到岸上的讲话声 6有关研究人员指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数急剧增加的主要原因之一，以下是关于被埋在城市废墟里的人自救的一些措施，其中最有效的是（ ） A.大声呼救 B.静等营救人员前来营救 C.见缝隙就钻，从废墟里爬出来 D.硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 7.如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会 起来，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有 .若在月球表面上进行此实验，则 选填“还能”或“不能” 观察到上述现象，这是因为 . 五、拓展延伸 1.发声体在振动时，压缩了附近的空气形成 相间的波动，并由近及远地向四周传播，这就形成了 . 2．在一根较长的有水的钢管一端敲击一下，我们在另一端钢管可听到 次敲击声，第一次听到的声音是由 传的。最后一次是由 传来的。 3．手拍桌子，桌子发声，请你用实验证明桌子是在振动的。 4．站在百米赛跑终点的计时员，如果它听到起跑的枪声开始计时，那么 开始计时的时间比实际的起跑时间延迟了多少秒？ 5． 4、 m/s 、 km/h。 5、求0.05s声音通过的路程。S vt 340m/s×0.05s 17m 6、略 二、设问导读 略 三、自学检测 1.振动、振动、振动 2.锣停止了振动． 3.介质、气体、 液体、 固体 、 真。 4.不同、固体、气体、340m/s、温度。 5．D 6. D 7.B 四、巩固训练 1.振动、空气 2、大于 3、固体能传声。 4、C. 5、D。 6、D. 7、跳动、振动、空气、能量、不能、月球上真空。 五、拓展延伸 1、疏密、声波 2、 3、钢管、空气 3、在桌子上放一杯水，桌子发声时看到水的波纹 4．0.29s 5、255