教育学专业十三五规9.11.docVIP

邯 郸 学 院 教育学本科专业“十三五”建设规划 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》对基础教育的发展要求，结合《邯郸学院“十三五”发展规划》和《教育学院“十是五”发展规划》精神，为了更好地培养中小学心理健康教育的师资，发挥教育学专业（心理健康教育方向）为地方基础教育服务的作用，特制定本规划。 一、现状分析 （一）专业发展现状 教育学专业（心理健康教育方向）是2007年经教育部批准设立的本科专业，同年开始招生。现有全日制在校本科生111人（2015级学生未分专业）。2011年获得教育学学士授予权。现有专任教师22人，其中教授4人，副教授5人，讲师7人，助教6人，高级职称教师达到40.9%；获得硕士学位教师11人，占教师总数的50%；已初步形成了一支年龄、学历及职称等方面结构基本合理，具有较强的教学能力和较高科研水平的师资队伍。学历和职称指标均符合教育部本科办学的相关要求。 (二)建设经验 经过几年的实践与探索，初步形成了较完整的人才培养机制、较规范的教学质量监控体系，获得了一些专业建设经验。 1、形成了“四位一体”的人才培养机制，取得了良好的效果 教育学专业在现实发展的基础上，以社会服务为宗旨，以课堂教学改革为动力，以提升教科研水平为标准，以能力培养为重点，逐步形成了教学——科研——实践——服务并重的“四位一体”人才培养机制。通过教学使学生掌握扎实的心理