关于卓越大学教师的成长路径研究---教学科研的视角杜侦2.docVIP

卓越大学教师成长教学、科研的视角 卓越教学 三、卓越科研卓越大学 卓越大学教师卓越卓越卓越大学教师 二、卓越教学 1、先进的教育理念 （1）以生为本的理念；对起得学生。国外大学也存在对不起学生的情况。 （2）能力培养的理念：KNOWLEDGE IS NOT POWER。超越知识。 （3）可持续发展的理念：朱苏力的新生致辞 （4）团队合作的理念：教学的团队；向最好的老师学习： 西南联大的教授：在最艰难的，互相听课； 团队建设的建议：开展一次拓展训练、破冰旅行：宜春学院 新型师生关系。学生 顾客? 学生 亲人、家属？ 2、丰富的教学内容：如果说基础教育的教学内容是规定的，人才培养的内容是唯一的，人才培养模式创新属于无解的，或者有唯一的解；则高校是有N个解的。 “学生通过学习‘填空’、记忆公式、往正确的议程式里填入数字，或者把正确的词汇填入论文来取得‘优秀’，但他们理解得很少。下课时间一到，学生很快就将“学过”的大部分知识忘得一干二净。因为这些内容、练习跟真实世界鲜有联系”。 3、多样的教学方法：改变灌输式。采用多种方法，根据课程类型（基础课、专业课）。（LINK2012年省教改课题指南）。周旺生不带一张纸的教学风采（刘本生的录音） 4、多种的教学手段：丰富教学手段。纸质，非纸质；黑板与BLACKBOARD;实时与非实时，同步与异步；现场与远程；一对一与一对多；多对一与多对多。苏叶兰。 5、多主体、多视角的评价方式：教师主评，学生互评；分组评；实习单位评； 评价的权重：竞赛；演讲；助研，助教；“助律”律师助理（师大小叶） 教学应该关注学生的学习过程，当然也要注重结果：质性评价整合量化评价 三、卓越科研 1、选题要诀（国家需求导向与个人兴趣导向。JXNU 以及WJ的课题） 2、申报书填表技术（出版学院）。文献综述中的普遍问题。 3、科研方法与科研团队（NURSING COLLEGE）。五个人当中必须至少有三个人可以碰出火花，才是一个好团队。 4、科研成果的表达与传播（开题报告制；中期汇报制；成果报告制如以讲座的方式） 5、科研成果的转化与应用（研究发现及科研方法转化为课堂内容结题中的问题：JJ学院的法学课题为例，防止结题鉴定会成为项目的追悼会） CF：高层次课题申报技术（2011年兰州高级研修班） IDEA AND PLAN：《高校教师教育科研的理论与实务》或《高校教师教育研究案例及点评》 推荐书目： 现在一个很大的问题是没办法沉下心来看书。高质量完成教学任务，做科研，都真的必须有沉淀过程。 《如何成为卓越的大学教师》，北京大学出版社 《教育新理念》 《名师颂》 《知识不是力量》 《教育中的心理效应》 《教师如何做质的研究》 《教学反思与行动研究》 《教师礼仪》（教师语言、着装） 中外教育理论书籍 《现代外国教育理论流派述评》 中国教育经典名著选读 国外大学教学与教改译丛（浙江大学出版社）： 《大学教学精要》（TECHING TIPS） 《大学教师的技巧》 《创造有意义的经历》 《以学习者为中心的教学》 《教学方法手册》 《课程与课程体系的设计和评价指南》