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东王中心幼儿园小班第一学期 教学进度表 第一周—— 主题一《幼儿园真好》 ● 主题说明：昨天在家里还是一个重星捧月的宝贝，今天已需要独立地走向集体生活。这意味着一天中的大部分时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意力听讲，安静地做一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。 幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书；他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜欢知道接下来要做些什么，有规律的作息是孩子安全感的重要保证。 虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸到有趣的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的快乐。 ● 环境创设： 1、创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系，教师可经常拥抱幼儿，与他们交谈，参与他们的活动，等等。 2、经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，使幼儿拥有愉快的心情。 3、每个活动区都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。 ● 家园共育： 1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。 2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。 3、让孩子知道自己的学名，鼓励孩子用语言告诉教师自己的需要，如喝水、如厕等。 4、培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。 5、家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。 6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。 7、多与孩子交流有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。 8、关心孩子结交新朋友的情况。 ● 教学活动： 第二周—— 游戏《下雨了》、音乐《小动物叫》 、插塑《我把礼物送给好朋友》、游戏《大皮球小皮球》、儿歌《幼儿园像我家》、 绘画：《高高兴兴上幼儿园》、游戏活动：稚趣园、生活《洗手》、美术《红红的气球》、综合《魔术师来了》 第三周—— 音乐《扭扭虫的舞蹈》、语言《阿文的小毯子》、美术《魔术师的神笔》、综合《走一走，瞧一瞧》、游戏《手指游戏》、手工《拍个好笑的你》、音乐《我会唱的歌》、语言《早晨多美好》、音乐《早上好》、手指游戏《虫虫咬我》、语言《手指歌》、美术《小熊猫吹泡泡》、综合《好玩的玩具》、综合《做个笑娃娃》 第四周—— 语言《丁丁的一天》、音乐《哈罗我的朋友》、语言《一对好朋友》、音乐《鱼儿好朋友》、语言《橡皮膏小熊》、综合《捉迷藏》、音乐《找个朋友》、游戏《动物打招呼》、纸工《五彩面条》、游戏《手指游戏》、美术《好吃的香蕉》、综合《灵巧的自行车》 第五周—— 《哥哥姐姐有礼貌》、《有礼貌的小白兔》、《我们都是好朋友》、《表扬有礼貌的好宝宝》、生活《我会自己吃饭》、综合《玩具少了怎么办》、语言《学习合作用语》、语言《下雨的时候》（1）（2）、美术《兰色的衣服》、科学《玩具的家在这里》、生活《大家轮流玩》、综合《爱护玩具》、科学《我们班上的玩具》、综合《我是好宝宝评栏表》 第六周—— 国庆节放假一周 主题二《甜甜蜜蜜》 ● 主题说明： 甜蜜蜜的糖果等食物对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。 利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把糖果等甜食当作知识传授和技能训练的工具，更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆，而是设定问题情境，与幼儿共同开展有意义的、互动的对话，促进幼儿的建构式学习。 随着主题的深入，教师让幼儿体验、理解人与人之间的关爱也是甜蜜美好的。 在“甜甜蜜蜜”的主题活动中，你会感受到建构式学习的魅力，体验到它对促进幼儿发展的作用。 ● 环境创设： 1、墙面上用绉纸围粘大糖果的轮廓——超级糖果屋。幼儿可以将收集到的糖纸粘在超级糖果屋里，观察其中的糖纸，说说每种糖的味道。 2、与幼儿一同创设“甜蜜小屋”。提供各种绉纸、等纸供幼儿在墙面上画糖果、甜食等。 3、拍摄一些幼儿品尝或制作糖果时的照片，贴在墙面或相关的区域，供幼儿观看。 ● 家园共育： 1、家长和孩子一同收集不同种类、不同味道的糖果。让孩子在进行相应活动时带到幼儿园。鼓励孩子与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。 2、和孩子一同去超级市场看看各种各样的甜食，引导孩子回忆并尝试用绘画等方式记录自己看到的甜食。 3、培养孩子早餐、餐后漱口和刷牙的良好习惯。方法和知道要循序渐进。 4、加强和孩子的