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英语四班第二期简报 2016年1月8日 目录 卷首寄语 学情统计 作业推荐 资源共享 卷首寄语 有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈； 有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家； 有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴； 有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗； 有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐； 有一种信仰，没有执著，你不会知道任重道远。 前十名学员排行榜 （2016-01-08） 严芳萍 93 何汝祥 90 叶零梅88 李爱红 86 徐莹萍 85 曾定红 85 施梦欣 84 廖世兰80 罗小娟 80 傅祥 78.3 作业推荐 作业一 作者：邱桂青 1.情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度，是对客观事物和主体需求之间关系的反应。是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。情绪包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对刺激物的认知等复杂成分。 ?? 一般把情感中象愤怒、悲哀、恐惧等这种暂短地、急剧地发生的强烈的情感称为情绪。也包含那种即使程度不强，但相同征候反复呈现的状态或一般情感状态。情绪在产生心理上的体验的同时，在有关内脏器官的变化上完全是生理现象的表现。与情绪相伴随的行为依据种而采取同一的方式，这一点是先天的反应方式。在比较行为学中，对各式各样的种的情绪行为进行了研究，并对它的机构进行了说明。 另一方面，我们知道，在情绪中也有象不安、希望由于经验而习得的成分，心情；心境：情绪不佳｜醒来情绪恶。从人对事物的态度中产生的体验。与“情感”一词常通用，但有区别。情绪与人的自然性需要相联系，具有情景性、暂时性和明显的外部表现；情感与人的社会性需要相联系，具有稳定性、持久性，不一定有明显的外部表现。 人们处于某种情绪状态时，个人是可以感觉得到的，而且这种情绪状态是主观的。因为喜、怒、哀、乐等不同的情绪体验，只有当事人才能真正地感受到，别人固然可以通过察言观色去揣摩当事人的情绪，但并不能直接地了解和感受。情绪经验的产生，虽然与个人的认知有关，但是在情绪状态下所伴随的生理变化与行为反应，却是当事人无法控制的。情绪每个人都会有，心理学上把情绪分为四大类：喜，怒，哀，乐。再把它们细分还有很多，基本包括我们身上所发生的所有。 情感的产生伴随着情绪反应，而情绪的变化也受情感的控制。通常那种能满足人的某种需要的对象，会引起肯定的情绪体验，如满意、喜悦、愉快等；反之则引起否定的情绪体验，如不满意、忧愁、恐惧等。情绪是指个体受到某种刺激后所产生的一种身心激动状态。情绪状态的发生每个人都能够体验，但是对其所引起的生理变化与行为却较难加以控制。 情绪有三个成分： ??? 1）情绪是由客观现实的刺激引起的，不是固有的； ? ? 2）情绪是主观体验，包括情感，情感是与高级的、社会的与行为的社会评价相联系的态度体验； ? ?3）情绪的个人基础需要包括生理、心理、社会的需要。 2.我在英文教学中遇到过很多情绪问题：刚出来工作时我很不喜欢教师这一职业，但慢慢地发现学生是有时候是很可爱的，就慢慢就喜欢上教师这个职业，就觉得教师职业的阳光了，上课就没有什么厌语，看到学生心情是好的。我现在只有努力去工作，很少发唠叨。 3.我在英语教学中遇到的情绪问题有很多： （1）面对调皮捣蛋的学生心理好苦啊！课后采用耐心教导，课堂上指出学生的不足之处，并说明这样做是不好的，对自己影响最不好，学习是学生一辈子的事，对其他学生影响也不好，对整个班级更不好。看到捣蛋的学生慢慢改进心理是高兴的。 ?（2）面对无心学习的学生我也很无奈：这种学生来学校是混日子的。 我就做他的知心姐姐，告诉他社会是需要知识的人士，鼓励他要好好学 知识文化。在我引导下看他的成长，我就多了一位朋友，好高兴。 （3）看到满脸笑意认真学习的学生，心理觉得好温暖。继续鼓励他发奋图强。 （4）面对有问题就认真问的学生感到欣慰。就觉得这种学生长大后大大有前途。 （5）对待成绩不好的学生我也得心疼，这也是我工作的