人教版八年级下册历史第17课《科学技术的成就(一)》.docVIP

第17课：《科学技术的成就（一）》教案 第 1 课时 课 题 科学技术的成就 课型 新授 设计者 赵开国 修改人 三 维 目 标 知识与技能 以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的动人事迹 建国以来的重大科技成就 过程与方法 个人自主学习，小组交流。 情感、态度值观 通过学习建国以来科学技术的成就，让学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感 重点 建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹 难点 建国以来取得重大科技成就的原因 教学方法 学生探索交流，教师点拨指导。 学法指导 自主学习，小组交流 问题与情境 师生 行为 媒体应 用分析 . 一、情景引入 新中国建立刚到半个世纪，人民海军就能驾驶着国产的导弹驱逐舰环球访问、遨游世界各地。大家都已经知道发生这么强烈反差的原因在于新中国科技有了长足的进步。那么，新中国科技取得长足进步的原因又有哪些呢？ 学生看课件 课件展示 二、自主探究 自 主 探 究 组织学生学习和探究新课 “两弹一星” 1谁来介绍什么是“两弹一星”？（原子弹、导弹、人造卫星） 2 原子弹是怎样研制出来的？（以邓稼先为首的老一辈科学家挑选了20多名刚毕业的大学生为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强、协力攀登科学高峰。他们在缺乏资料的“真空”状态下，夜以继日地工作，终于在罗布泊的戈壁沙滩上