2015-2016学年高中数学第1章1计数原理北师大版选修2-3案例.pptVIP

1.理解并掌握分类加法计数原理和分步乘法计数原理． 2．能根据具体问题的特征，正确地选用分类加法计数原理或分步乘法计数原理进行处理． 3．在理解两个计数原理的过程中，提高学生的综合、归纳及比较能力；在运用两个原理解决实际问题的过程中，提高学生学习数学的兴趣和理性分析问题的能力． 本节重点：分类加法计数原理和分步乘法计数原理． 本节难点：正确的使用两个原理解题. 1.分类加法计数原理 原理内容：完成一件事，可以有n类办法，在第一类办法中有m1种方法，在第二类办法中m2种方法，……，在第n类办法中有mn种方法．那么，完成这件事共有N＝_______________种方法．(也称__________) 加法计数原理针对的是“_______”问题，完成一件事要分为若干类，各类的方法相互独立，各类中的各种方法也相互独立，用任何一类中的任何一种方法都可以______完成这件事． 2．分步乘法计数原理 原理内容：完成一件事需要经过n个步骤，缺一不可，做第一步有m1种方法，做第二步有m2种方法，……，做第n步有mn种方法，那么，完成这件事共有N＝_____________________种方法．(也称__________) 1.两个原理的区别在于一个和分类有关，一个和分步有关．如果完成一件事，有几类方案，这几类方案彼此之间是相互独立的，无论哪类方案的哪一种方法都能单独完成这件事，求完成这件事的方法种数，就用分类加法计数原理．如果完成一件事需要分成几个步骤，缺一不可，即需要依次完成所有的步骤才能完成这件事，而完成每一个步骤各有若干种不同的方法，求完成这件事的方法种数就用分步乘法计数原理． 2．理解“分类”与“分步” (1)分类：“做一件事，完成它可以有几类方案”，这是对完成这件事的所有办法的一个分类．分类时，首先要根据问题的特点确定一个适合于它的分类标准，然后在这个标准下进行分类；其次分类时要注意满足两条基本原则：①完成这件事的任何一种方法必须属于某一类；②属于不同类的方法是不同的方法． (2)分步：“做一件事，完成它需要分成几个步骤”，这是说完成这件事的任何一种方法都要分成几个步骤，分步时，首先根据问题的特点确定一个可行的分步标准，其次步骤的设置要满足完成这件事必须并且只需连续完成这几个步骤后，这件事才算最终完成． “分类”与“分步”的区别：关键是看事件完成情况，如果每种方法都能将事件完成则是分类；如果必须要连续若干步才能将事件完成则是分步．分类要用分类计数原理将种数相加；分步要用分步计数原理将种数相乘． 3．分类加法计数原理与分步乘法计数原理回答的都是有关做一件事的不同方法种数的问题． 两个基本原理的区别在于：分类加法计数原理每次得到的是最后结果，分步乘法计数原理每次得到的是中间结果，表解如下： 1.2014年南京青奥会这是世界体坛的一大盛事．一名志愿者从沈阳赶赴南京为游客提供导游服务，但需在北京停留，已知从沈阳到北京每天有7个航班，从北京到南京每天有6列火车，该志愿者从广州到沈阳共有____种不同的方法(　　) A．13　　　　　　　　 B．42 C．7 D．6 [答案]　B [解析]　根据乘法原理，此人可选择的行车方式共有6×7＝42种． 2．把10个水果分成3份，要求每份至少1个，至多5个，则不同的分法种数共有(　　) A．5种 B．6种 C．4种 D．3种 [答案]　C [解析]　由于分成3份，每份至少1个，至多5个，故有一份1个苹果，其余两分只能选一份5个，一份4个；有一份2个苹果，则其余两份可能一份5个，一份3个，或两分都是4个；有一份3个苹果，则其余两份只能是一份4个，一份3个． ∴共有1＋2＋1＝4(种)． 3．如图，某电子器件是由三个电阻组成的回路，其中有6个焊接点A、B、C、D、E、F，如果某个焊接点脱落，整个电路就会不通，现发现电路不通了，那么焊接点脱落的可能性共有(　　) A．63种 B．64种 C．6种 D．36种 [答案]　A [解析]　因为每个焊接点有脱落与不脱落两种情况，而只要有一个脱落了，则电路就不能，共有26－1＝63种，故选A. [反思总结]　在解决实际计数问题时，当直接法比较复杂难以计数时，利用正难则反的策略，采用间接法常能使问题化难为易，化繁为简，给人以“柳暗花明又一村”的感觉． 4．5位同学报名参加两个课外活动小组，每位同学限报其中的一个小组，则报名方法共有________种． [答案]　32 [解析]　本题关键在于弄清楚要完成的事情是什么，在这里是5位同学(设为甲、乙、丙、丁、戊)报名参加课外活动小组，因而完成这件事需要分5步： 第一步：甲同学报名参加课外活动小组，有2种报名方法． 第二步：乙同学报名参加课外活动小组，有2种报名方法． …… 第五步：戊同学报名参加课外活动小组，有