2015年安徽高考说明物理精选.ppt

2015年普通高等学校招生全国统一 考试安徽卷考试说明 安徽2015年高考物理的考试形式、试卷结构、难度值、模块内容分值等与2014年《考试说明》中总体保持一致，考查范围主要是物理必修一、必修二、选修3-1，3-2（电磁感应，交流电）和3-4（机械振动，机械波，光）、3-5（动量守恒定律）等内容。其中3-2，3-4和3-5模块的内容分值比例20%左右，即选修部分所占分值和去年基本相同。 。 新的考试说明中关于物理部分的整体的内容与去年相比大体相同，但在应用能力培养方面，物理和数学联系紧密，今年对数学的要求略有降低，删去了“解析几何”内容。 样题中的变化 一 题型示例中的选题，选择了13道全国卷中的试题（其中选择题4题、实验题5题、计算题4题），远超去年考纲中选取的7道，成为了题型示例的第一来源。此变化也值得关注和深思。 二 题型示例中，更换的题目超过一半。改变最大的当属选择题的17题，出现一道以前从未出现过的几何光学题，此题来源于课本，却高于课本。课本中只定义了折射率，从未出现过负值的折射率。 考试知识点范围中有五处变化 一 电容器的电压、电荷量和电容的关系 。由 Ⅱ(理解和运用)变为Ⅰ(了解和认识) 关于电容器的电压、电荷量与电容的关系，在2014年的高考中的第22题已经涉及到了，对这一块的考查今年是降低了要求，估计考的可能性相对较小） 22 如图所示，充电后的平行板电容器水平放置，电容为C，极板间的距离为d，上极板正中有一小孔。质量为m、电荷量为+q的小球从小孔正上方高h处由静止开始下落，穿过小孔到达下极板处速度恰为零（空气阻力忽略不计，极板间电场可视为匀强电场，重力加速度为g）。求：（1）小球到达小孔处的速度； （2）极板间电场强度的大小和电容器所带电荷量； （3）小球从开始下落运动到下极板处的时间。 二 匀强磁场中的安培力公式改为匀强磁场中 的安培力计算 三 洛伦兹力的公式改为“洛伦兹力的计算” 我们知道高考中物理的核心部分是力和电磁，今年考试要求又对安培力、洛仑兹力这一部分，由“公式”变成了“计算”，应该说是又进一步强调：不仅要定性分析，更要突出具体的计算。 估计今年的考题类型是否会涉及到，安培力的平衡计算，导体平衡和电磁感应相结合的相关题目；另外去年高考中没有涉及到洛伦兹力的相关内容，今年有可能在这一块做点文章 15．如题5图所示，一段长方体形导电材料，左右两端面的边长都为a和b，内有带电量为q的某种自由运动电荷。导电材料置于方向垂直于其前表面向里的匀强磁场中，内部磁感应强度大小为B。当通以从左到右的稳恒电流I时，测得导电材料上、下表面之间的电压为U，且上表面的电势比下表面的低。由此可得该导电材料单位体积内自由运动电荷数及自由运动电荷的正负分别为C A． ，负 B． 正 C． 负 D． 正 四 全反射”中增加了“光导纤维” 关于光学、机械振动、机械波这一部分内容，前几年主要考查了机械振动和机械波的相关知识，今年对光学部分有变动，估计今年考查光学的可能性较大，（从外面得到的消息来看也是考光学））在光学这一章中高考对光的折射定律是Ⅱ类要求，在全反射”中增加了“光导纤维”，因此我们可以推测:有可能在光的折射与光的全反射应用相结合 出一道选择题，在样题中也体现出来了 。 例题17 已知材料的折射率都为正值(n0)．现已有针对某些电磁波设计制作的人工材料，其折射率可以为负值(n0)，称为负折射率材料．位于空气中的这类材料，入射角i与折射角r依然满足sini / sinr = n，但是折射线与入射线位于法线的同一侧(此时折射率取负值)．若该材料对于电磁波的折射率n = -1，正确反映电磁波穿过该材料的传播途径的示意图是 B （2014年北京理综卷） 五 实验部分中删除了“关于‘实验练习使用多用电表’只要求会使用多用电表正确进行电阻、直流电流和直流电压的测量”的说明。 实验内容的变化，主要体现在对“多用表”的要求上，从改动中我们发现对多用电表不仅是会使用，而且还可能要求要掌握多用表的原理，这个在我们教材中是有点，如 电压表、电流表、欧姆表的原理，都是以例题的形式给出来的,高考完全可以考查。 高考物理实验的要求 1要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、电流表、电压表、多用表、滑动变阻器、电阻箱等。 2要求认识误差分析在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差，知道多次测量求平均值的方法可以减少偶然误差，能在实验中分析误差的来源；不要求计算误差。 某学生实验小组利用图(a)所示电路，测量多用电表内电池的电动势和电