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浅析如何提高设计师的思维与能力 　　[摘 要] 设计思维是我们在进行设计时大脑的整个思考过程。大脑的活动主要分为两个方面：一是了解和设计相关的信息；另一个是如何对这些信息进行进一步的思考，完成设计思路。 　　[关键词] 设计师；思维；提高 　　【中图分类号】 G63 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）07-364-1 　　一个优秀的设计师对于设计思维的培养需要从两个方面进行：首先是我们要学会现有的设计相关知识，我们要努力学习别人的经验，这会让我们少犯很多错误。第二步是设计思维的高级阶段，这个阶段我们需要结合我们所面临的实际问题，和我们自身的条件，并根据过去所学的知识，进行创造性的设计，这个过程是实践的过程，也是检验真理的过程。 　　一、设计思维的方向和目的 　　（一）时间性和地域性。时间性是指设计所面临的不同时间段和特定的时期，对设计的要求是不同的。不同的时间段，我们所面临的市场问题是不尽相同的。 　　相同的时间，但是不同的地域，设计的思维属性还是不一样的。地域性主要原因是不同的地域，人们的文化有所差异，虽然我们现在信息全球化，接受度越来越高，但是不同地域的经济背景、宗教背景还是会让我们对设计的理解产生差异。 　　（二）设计是带着枷锁跳舞的。1.学会从不同的视角看问题。我们生活的地球上，有各种领域的专业人士，他们透过自己的专业视角去看待社会，所以设计师的一件作品，在不同的人眼中解读的可能都会不太一样。所以我们要学会用移动的视角来看待不同的设计问题。2.学会站在市场的角度做设计。设计不同于纯艺术品，它是服务于市场或者说适合市场相结合的，所以必须要考虑到市场的因素，例如产品的投放阶段、市场上的竞争对手、客户的预算、市场的需要等等。客户的要求往往是最适合市场需求的，是最有可能满足大多受用户的，而设计师往往无法深入了解不同领域的用户心理需求，所以一个好的设计师是能够一方面兼顾客户的需求，一方面考虑自己的创意。 　　二、观察力的培养 　　学会观察对于热爱发明创造的设计师而言是很重要的基本功。在古代有个纪昌学射的故事，他的师傅飞卫说要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像显著的物体一样容易”。纪昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗口，面向南朝远远地看着它，十天之后，看虱子渐渐大了；几年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。用这种方法 看其他东西，都像山丘一样大。纪昌便用燕地的牛角装饰的弓，用北方出产的篷竹作为箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的中间，但绳子却没有断。纪昌又把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫高兴得抬高脚踏步，跺脚，拍胸膛。说道：“你已经掌握了射箭的诀窍了！” 　　一个设计师想要练习敏锐的观察力，也要对生活中的很多事物留心，并勤于思考，把观察到的事物变成有用的设计，变成有用的设计最终呈现出来。 　　再比如鲁班发明锯，雷内发明听诊器，伯德恩埃发明冷冻食品工业等，都是善于观察生活，并勤于思考的人所发明的。 　　观察的内容既可以是“物”也可以是一个“行为”。对于观察行为，诺基亚首席设计师Alastair Curtis就曾说过自己的灵感来源于，对于人的行为的观察。有可能是很小的细节，你就不抓到了。我们要学会探索隐藏在现象背后的感觉和意识。观察自然界（风景、植物、动物、人工物等），并以拍照、速写等方式记录下来。观察人的行为、情感等，并记录下来。 　　三、观察对象的选择 　　按照大自然的进化法则，只有最能适应环境的动植物才能生存下来，而这些物种身上会有很多巧妙地进化原理，如果仔细观察，并运用到人类的生活中，会对人类带来很大的方便。 　　还有对于文化的观察，例如观察不同的人生活时的状态并记录下来，搜集哪些常用来呈现我们生活方式的观念、事物和意象。 　　我们还可以观察我们自身，当人类对自身了解越深刻时，设计就越能呈现它的意义。一方面是人生理构造上的特征和区别，另一方面是人心理方面的需求。 　　四、价值工程 　　价值工程是研究如何以最低的寿命周期成本使产品具有必要的功能，从而提高产品价值的一种有组织的创造活动。所为价值，是指对象所具有的功能与获得该功能的全部费用之比，即V=F/C，V表示价值（Value），F表示功能（Function），C表示成本（Cost）。产品价值的高低取决于它所具有的功能与为取得这种功能所花费的成本。 　　美国卡内基梅隆大学教授确定了一套可以为产品提升价值的七个不同的机会。1.情感：产品具有令人兴奋，引人探索的性能；产品提供了丰富的体验；产品提高了用户的威信、控制性和优越感；产品提供了一种安全和结实的感觉；产品提供了自由感。2.美学：通过使用产品提供尽可能多的感觉因素。如产品应消除难闻的气味，并尽量释放宜人的气味；发出好听的声音，消除难听