初三生命生活与安全教案.doc

第一单元????安全生活 第一课?????拒绝假冒伪劣商品 ① 教学目标： 1.让学生认清假冒伪劣商品的危害????????? ???2.让学生能正确识别假冒伪劣商品???????? ????3.掌握识别假冒伪劣商品的基本常识 ?教学重点难点： 1.学会如何识别假冒伪劣商品????????????? ??2.学会维护自己的权益?教学方法：引导，探究，合作学习?教学手段：案例，多媒体? 教学过程：? 一.?视频引入（执法人员执法检查商场，超市等）? 少数商家以追逐利润为目标，生产销售假冒伪劣商品，对人民群众造成伤害。被依法查处。我们应该怎样在消费过程中认清假冒伪劣商品呢？ ?二.?认清假冒伪劣商品? 1.?假冒商品：指通过使用其他商品的商标，名称，外观设计，标志，产地和生产者等来误导消费者的商品。? 2.?伪劣商品：指生产销售的商品违反了国家的法律法规，或者质量低劣，失去了使用价值的商品。? 3.?书上第一页事故回放，案例分析。? 4.?辩论，对假冒伪劣商品展开辩论。正方：坚决制止。反方：可以使用。?学生讨论?后，老师小结。 ?三．假冒伪劣商品的危害? 1.对消费者的健康和生命财产安全造成威胁。? 2.给消费者造成了精神和物质上的损失。 ?3.给工农业生产造成了破坏。 ?4.极大地损害了名优企业。 ?5.扰乱正常的市场秩序。 ?6.使国家形象严重受损。? 活动：说说自己在哪些方面遭遇过假冒伪劣商品。?四.识别假冒伪劣商品，有无下列内容 1.?商品质量检验合格证? 2.?中文标明的商品名称，生产厂名和厂址 3.?商品规格，等级，主要成分的名称和含量 ?4.?生产日期，安全使用期和失效日期? 5.?易造成商品损坏或可能危及人身，财产安全的商品，要有警示标志或中文警示。?五.维权须知：投诉电话12315? 作业设计：向大家介绍识别假冒伪劣商品的方法或者技巧 第二课?????冷静应对火灾 ② 教学目标：? 1、通过对火灾事件的了解，提高学生防火意识，明确防火自救的重要性，冷静对待火灾。 ?2、掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。? 3、利用各种方法查阅、搜集处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力，获得新知识的能力，交流与合作的能力。? 4、培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度和科学道理。? 教学重点： 提高学生防火意识，明确防火自救的重要性。掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。? 教学难点： 提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。? 教学方法： 引导自读? 教学过程： ?一、谈话引入新课? 1、说一说生活中让你开心的事情。? 2、过渡：家人关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。可是，一场意外却足以改变许多人的生活---------（导入课题） ?二、案例呈现???激发情感? 1、请同学们看图片。（视频展示生活中各种火灾现场图片，引导学生观察）?教师：看了这些图片，你想说些什么？?学生自由回答。教师点拨。? 2、课前同学们搜集了许多火灾案例，现在请同学们在小组交流一下。 ?3、全班交流，教师及时总结。? 教师：假如这些火灾发生时你在场，你会怎么桌？（学生讨论）。教师根据学生的回答进行归纳总结。? 4、教师小结过渡：同学们说得真好！是啊，天有不测风云，人有旦夕祸福！看来，当我们突遇火灾时?，掌握一定自救逃生方法，冷静自救是非常必要的。然而，我们面对突遇其来的熊熊大火，我们又如何逃生自救呢？? 三、交流反馈????讨论策略? 1、同学们搜集了许多火灾自救小常识，在小组交流一下。? 2、全班交流。? 3、什么样的逃生方法才是科学的逃生方法？（教师分别从五个方面进行总结补充）。 ?四、积极动手??拓展延伸? 今天我们交流了这么多关于突遇火灾、冷静自救的小常识，那么怎样才能让我们研究成果展示出来呢？? 学生：我想办一份手抄报?；我打算把搜集的资料整理出来，制作防火宣传手册?；我想???? ?五、小结：? 同学们的想法很好，现在九按你们的赶快行动吧！最后祝愿我们每一位同学：“健健康康每一天，开开心心每一天。” 第三课?????机智勇敢应对社会暴力 ③ ??教学目标：? 预防抢劫的办法、防范措施； 如何应对绑架。 ?教学重点：? ? ?懂得一些必要的自我保护要领和安全脱险常识?教学过程：?沉着应对社会暴力? 绑架、抢劫、抢夺及敲诈勒索等社会暴力直接威胁着我们的生命和财产安全。? ?1、预防抢劫有办法? ? ???抢劫，是指以非法占有为目的，以暴力胁迫或者其他方法施行将公私财物据为已有的一种犯罪行为。? (1)不要携带贵重物品和过多的现金外出；不要在公共场所显露自己的钱物。? (2)不要随便和外人谈论自