初三课外小组活动教案.doc

一、背景：随着八年级中学生身心不断发展和当今电视、网络中武打镜头的频繁出现，导致他们摆脱束缚的意识极为强烈，表现为好独。二、目标： 1、通过这次班会，使学生正确认识生命的意义，生命属于我们只有一次。 2、人的生命是有限的，我们要对自己的生命负责任。 三、前的准备： 1、全班动员，为主题班会献计献策； 2、确定主持人，让主持人写好台词； 3、召开有关人员的会议，设计好活动方案； 4、编排节目程序表。 四、参加人员：八年级班全体同学五、活动地点：八年级班教室 、活动过程： （一）导入 1、主持人进场 2、播放一段婴儿的啼哭声。 3、开场白。 主持甲：一声响亮的啼哭，唤起我们尘封已久的记忆，十几年前的一天，我们的妈妈在经受了一番艰辛苦痛之后，迎来了一个鲜活的生命。 主持乙：一声声啼哭好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律，妈妈说那是她听到的最美的音乐。 主持甲：从此，一个稚嫩的小生命在父母、亲人的关爱中一天天成长。 主持乙：那就是现在的我们，朋友，生命伴随着时光走过一段珍贵的历程，失去的将不能再回。 主持甲、乙（合）是啊，生命是一股足以擎天撼地的生命力，是令我们肃然起敬的，让我们共同领略一次人生的旅程吧！八年级（5）班“生命的价值”主题班会正式开始。 （二）重温成长的足迹 1、多媒体展示一段幼儿长大成人的片断。 2、自由讨论各自成长中父母为自己付出的令人最难以忘怀的点点滴滴。 主持甲：时光飞逝，转眼间，我们已长大了！但我们却变得愈加叛逆了，常常把父母、老师“注意安全，关爱生命”的嘱托抛之脑后。 主持乙：我们的生命是只属于自己的吗？生命失去了父母的关爱，老师的教育，它会开出鲜艳的花朵来吗？ 主持甲：现在请老师讲述XX年年9月30日下午放学后我们学校发生的九年级的学生被人刺死之事。 3、老师讲述 （三）感悟生命的价值 主持甲：听了老师讲述的发生在我们身边的那幕惨剧，我们在为陈x威生命的消失而痛心的同时，也唤起了我们对生命的思考，古代文学家司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。 主持乙：这句话告诉我们，死有不同意义，死就要死得有价值，千万别像陈x威那样为了哥们义气葬送了自己的生命。 主持甲：下面请看第一小组表演的小品《英雄》 1、表演小品 主持乙：刚才小品中的主人公有的是因为逞英雄，而白白送了命，有的不听父母的话，私自下河游泳而溺死，还有的是不注意交通安全。他们的死有价值吗？他们的生命有价值吗？ 2、同学们齐声回答：没有。 主持甲：现在请听第二小组带来的故事《救火英雄——赖宁》 人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔 恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”生活中越是平常、普通的言行越能体现出人间真情，然而也就是这些平常、普通的一言一行却越容易被我们疏忽。我们常说可怜天下父母心，可我们中间又有几个人能真正体会到父母亲的含辛茹苦，所以决定和同学们一起去寻找、去发现那隐藏在我们身边的故事，去感受那流淌在日常生活中的亲情体会父母亲对我们的爱 1、通过对亲情的体验，让学生充分理解父母之爱。 2、在实践过程中让学生增强体验和感受，重点培养和锻炼学生感悟亲情、学会感恩的情操。 3、通过本次综合实践活动加强学生的养成教育，培养学生树立正确的人生观、价值观和道德观，引导学生学会热爱，学会感恩。 三、活动内容 了解亲情的含义，使学生懂得怎样感受亲情。 通过对亲情的体验，让学生知道生活中处处都有爱。如妈妈的爱、爸爸的爱、奶奶的爱等。 引导学生积极地走进生活，搜集相关感人的资料。 4、通过绘制宣传画，手抄报等表达感恩之情，再进行活动成果展示。 四、活动过程 本次活动共分四个部分进行。 准备工作。 感悟亲情（材料、资料搜集）。 交流事迹。 绘制宣传画，交流探讨。 （一） 动员——准备 确定题目及活动安排 根据学校综合实践活动计划安排和学生的年龄特点，确定本次综合实践活动的主题为：感悟亲情 学会感恩 调查和搜集相关材料。 按学生分四组：制作自己小组的活动计划。 二、准备工作 分工： 总负责人：刘悦 小组组长：伊棉萧 用具准备 照相机 （数码）活动记录本（每组一本）打印材料用纸 A4 宣传用具：四开白纸若干张学生综合实践活动材料袋。学生日常综合评价表。 （二） 走进生活，收集材料 目的：引导学生去寻找、去发现那隐藏在我们身边的故事，去感受那流淌在日常生活中的亲情体会父母亲对我们的爱 要求： 搜集与亲情有关的事迹材料。 制定自己的计划、日程安排，记录每天的感受。 经常和同学、老师交流自己经历的故事。 （三） 开展对亲情及感恩的研讨 采访父母，了解无处不在的亲情。强化体验，